Vol. 17 Núm. 1 (2016)

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Instituto Pedagógico. Periodo I (Enero - Junio), 2016

Carátula:
Pintura: Sin título. (2007). Óleo sobre madera
Autor: Joaquín Chi Perez (México)

Publicado: 2017-03-29

Número completo

Editorial

Conflicto, posconflicto armado

Miguel Alberto González González

9-10
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Artículos

La incidencia de la cultura y el clima en las dinámicas organizacionales de una institución de educación superior con metodología a distancia

Idalí Calderón Salas, Margarita María Delgado Salazar, Blanca Patricia Santos Carrasco

pp. 11-32
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Repensarnos todos como educadores para hacer docencia en América Latina

Raquel Rivero Bottero

pp. 33-49
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Imaginarios, lenguajes y simbología que configuran la memoria territorial y cultural del resguardo indígena del Gran Cumbal, en el Departamento de Nariño-Colombia. Perspectivas para la educación multicultural

Gilberto Buenaventura Tapie, Jesús Bolívar Bucheli Erazo, Gloria Isaza de Gil

pp. 5-68
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Toma de decisiones en el aula escolar

Gloria Inés Carvajal Chalarca, Gloria Clemencia Valencia González

pp. 69-89
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Representaciones mentales de los docentes frente a la modernidad y la tecnología

Edien Julián Charria Suárez, Norma Graciela Castaño Castro, Francisco Javier Lavao González, Adriana Álvarez Patricia Sepúlveda, Zulma Carolina Castro Pérez

pp. 90-102
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Normatividad de inclusión educativa y actitud docente: ¿una relación dialógica?

Nilva Rosa Palacio Peralta

pp. 103-129
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Pedagogía de la resistencia desde el buen vivir del pueblo Macizo y la educación intercultural en contextos educativos de La Vega y Bolívar Cauca

Anderson Mamián Alfonso Zemanate, Dary Candelaria Cajibioy Gironza, Duber Ney Guzmán Pino, Leonardo Antonio Concha Tróchez, María Luva Jiménez Zemanate, Patricia Botero Gómez

pp. 130-151
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Desarrollo de habilidades relativas a la producción escrita. Análisis de una intervención didáctica mediada por los relatos de vida

Esperanza Casañas Vásquez, Yasmín Isabel Cuellar Cañón, María Carmenza Grisales Grisales

pp. 152-171
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El perdón y la reconciliación: una mirada desde el aula de clase

Michael Andrés González Henao, Ángela Mercedes Ríos Giraldo

pp. 172-193
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La enseñanza de los números enteros un asunto sin resolver en las aulas

Astrid Jimena Maca Díaz, Luz Elena Patiño Giraldo

pp. 194-210
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Exclusión juvenil: una mirada a los problemas de exclusión educativa de los estudiantes de grado once de la normal superior de Pitalito Huila y su incidencia en la construcción de proyectos de vida colectivos

Luis Antonio Cruz Vargas, Giscard Dolmark Díaz Herrera, Wilson Marino Ibarra Ñáñez, Jairo Andrés Meneses Quintero, Ángela María Sánchez Ossa

pp. 211-229
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La oralidad en el hogar y su influencia en los desempeños comunicativos de un grupo de niños de grado segundo de la sede educativa Kennedy de Pereira

Dora Milena Gómez Martínez, Yinet Lorena Guapacha Carmona

pp. 230-246
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Huellas vitales en maestros indígenas Nasa hablantes en la configuración del aprendizaje y la enseñanza de su lengua propia

Joaquín María Collo, Magali Hernández Salamanca, Luz Mirian Mulcué Medina, María Carmenza Grisales Grisales

pp. 247-271
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La autoevaluación institucional y su incidencia en las prácticas pedagógicas

Johnny Vargas Zuluaga

pp. 272-282
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Diversidad sexual, un mundo de colores: narrativas desde la homosexualidad

Magda Cecilia González, Mary Sol Narváez Castro, Andrés Eduardo Suárez Gómez

pp. 283-294
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Resistencia a las TIC en docentes del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid

Ana Gloria Ríos Patiño, Luz Dory González Rodríguez

pp. 295-318
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La atención a la diversidad mito y tensiones: desde la visión de los docentes de cuatro instituciones educativas del departamento del Cauca, Colombia

Adriana Campo Flor, Dimas Sauca Avirama, Israel Trujillo Agredo, Luis Enrique Mosquera Moreno

pp. 319-342
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Sentidos y significados atribuidos por los estudiantes a la diversidad como experiencia positiva

Jennifer Lorena Barrera Monje, Rosmira Silva Fajardo, Claudia Esperanza Cárdenas Zuluaga

pp. 343-361
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Huellas vitales e innovación

Carlos Javier Achipíz Chávez, Anderson Fabián Perdomo Canacué, Dolly Esperanza Chicangana Narváez, María Constanza Jojoa Jiménez, Angela María Cadavid Marín

pp. 362-380
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Vol. 17 Núm. 1 (2016)

Número completo

Editorial

Conflicto, posconflicto armado

Artículos

La incidencia de la cultura y el clima en las dinámicas organizacionales de una institución de educación superior con metodología a distancia

Repensarnos todos como educadores para hacer docencia en América Latina

Imaginarios, lenguajes y simbología que configuran la memoria territorial y cultural del resguardo indígena del Gran Cumbal, en el Departamento de Nariño-Colombia. Perspectivas para la educación multicultural

Toma de decisiones en el aula escolar

Representaciones mentales de los docentes frente a la modernidad y la tecnología

Normatividad de inclusión educativa y actitud docente: ¿una relación dialógica?

Pedagogía de la resistencia desde el buen vivir del pueblo Macizo y la educación intercultural en contextos educativos de La Vega y Bolívar Cauca

Desarrollo de habilidades relativas a la producción escrita. Análisis de una intervención didáctica mediada por los relatos de vida

El perdón y la reconciliación: una mirada desde el aula de clase

La enseñanza de los números enteros un asunto sin resolver en las aulas

Exclusión juvenil: una mirada a los problemas de exclusión educativa de los estudiantes de grado once de la normal superior de Pitalito Huila y su incidencia en la construcción de proyectos de vida colectivos

La oralidad en el hogar y su influencia en los desempeños comunicativos de un grupo de niños de grado segundo de la sede educativa Kennedy de Pereira

Huellas vitales en maestros indígenas Nasa hablantes en la configuración del aprendizaje y la enseñanza de su lengua propia

La autoevaluación institucional y su incidencia en las prácticas pedagógicas

Diversidad sexual, un mundo de colores: narrativas desde la homosexualidad

Resistencia a las TIC en docentes del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid

La atención a la diversidad mito y tensiones: desde la visión de los docentes de cuatro instituciones educativas del departamento del Cauca, Colombia

Sentidos y significados atribuidos por los estudiantes a la diversidad como experiencia positiva

Huellas vitales e innovación

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