El perdón y la reconciliación: una mirada desde el aula de clase

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Publicado 2016-06-30


https://doi.org/10.30554/plumillaedu.17.1755.2016
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Número
Vol. 17 Núm. 1 (2016)
Sección
Artículos
Cómo citar
González Henao, M. A., & Ríos Giraldo, Ángela M. (2016). El perdón y la reconciliación: una mirada desde el aula de clase. Plumilla Educativa, 17(1), pp. 172-193. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.17.1755.2016
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González Henao, M. A., & Ríos Giraldo, Ángela M. (2016). El perdón y la reconciliación: una mirada desde el aula de clase. Plumilla Educativa, 17(1), pp. 172-193. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.17.1755.2016

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Michael Andrés González Henao
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Ángela Mercedes Ríos Giraldo
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El presente artículo deviene de la investigación realizada durante los
años 2015 y 2016 para el proceso de Maestría en Pedagogía y Desarrollo
Humano de la Universidad Católica de Pereira. La investigación parte de
la necesidad de estudiar y entender cuáles son los significados que los
jóvenes poseen sobre el perdón y la reconciliación basados en su contexto
y comparado sobre el devenir histórico de Colombia, pues sus reacciones
pueden deberse a un traslado genético y constructo social sobre cómo
afrontar el término de violencia. Por tanto se ahondan esfuerzos por hallar
dichos significados partiendo de sus historias de vida, donde se proyectan
y analizan a través de encuestas, vídeos, entrevistas y posteriormente la
autobiografía. De esta forma, en principio se realiza una sensibilización y
trabajo de confianza para poder encontrar en sus discursos los significantes
y posteriormente una liberación de emociones generando una actitud de
cambio frente a la vida, reconociendo el valor de la acción como fuente
principal de transformación de su propio ser y de una sociedad.

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