Vol. 3 Núm. 1 (2004) | Plumilla Educativa

Vol. 3 Núm. 1 (2004)

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Instituto Pedagógico. Período (Enero - Diciembre), 2004.

Publicado: 2004-03-02

Número completo

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Tabla de contenido

¿Cómo veo la educación en la provincia?

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.616.2004

Inés de Jesús Torres Duarte

Visitas del artículo 185 | Visitas PDF 139

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La estudiosidad como principio fundante del carisma dominicano, en función del anuncio del evangelio

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.617.2004

Leonor Camaro Carvajal

Visitas del artículo 242 | Visitas PDF 157

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La formación continuada: Una alternativa hacia la búsqueda de la excelencia en la educación

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.618.2004

Catalina de Siena Gómez Fernández

Visitas del artículo 165 | Visitas PDF 132

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¿Por qué la pedagogía dominicana puede encontrar una camino para su realización, a través de la enseñanza para la comprensión?

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.619.2004

Diana Marcela Montoya

Visitas del artículo 204 | Visitas PDF 208

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La teoría de las inteligencias múltiples como contexto de formación y de aprendizaje, en el horizonte pedagógico del colegio Nuestra Señora del Rosario

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.620.2004

Diana Marcela Montoya

Visitas del artículo 216 | Visitas PDF 170

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¿Cómo evaluar y promover la inteligencia emocional y la enseñanza para la comprensión como fuente potenciadora de las competencias comunicativas en inglés?

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.621.2004

Patricia Castaño Cardona, Nancy Stella Grisales Garcia, Claudia Janeth Rendon Gaviria, Luis Alvaro Vasquez Patiño

Visitas del artículo 286 | Visitas PDF 212

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La inteligencia emocional una propuesta para sensibilizar la relación pedagógica y potenciar el liderazgo en las estudiantes

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.622.2004

Elsa María Álvarez Salazar, Claudia Patricia Arango Salazar, Luz Gladys García Vargas, Maria Gabriela Marín Escalante, Ángela Liliana Mejia Mejía, Maria Teresa Quintero Quintero, Adriana Toro López, Maria Eugenia Valencia Russi

Visitas del artículo 437 | Visitas PDF 227

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El lenguaje: La distancia más corta a la inteligencia humana. ¿Cómo evaluar y promover la inteligencia lingüística y la enseñanza para la comprensión como vía para el desarrollo de otras inteligencias?

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.623.2004

Blanca Esneda Henao Salgado, Diana Marcela Montoya Londoño, Elizabeth Galeano de Cardona, Luis Alfonso Patiño, Luz Elena Gómez Ossa, Maria Eunice López Londoño

Visitas del artículo 298 | Visitas PDF 185

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¿Cómo potenciar la inteligencia naturalista y la enseñanza para la comprensión hacia la formación holista de la estudiante rosarista?

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.624.2004

Dora Liliana Guerrero Muñoz, Hector Gomez Gonzalez, Adriana Patiño Hincapié, Maria Gilma Cortes Castañeda, Gloria Nancy Montes Gomez, Lilian Rocio Arango Giraldo, Gloria Ines Gomez Ortiz

Visitas del artículo 584 | Visitas PDF 263

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Las artes como generadores potenciales de la inteligencia

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.625.2004

Diana Andrea Nieto Tabares, Claudia Liliana Cortes Castañeda, Luz Elena Aristizabal Villegas, Ruben Dario Ardila Mosquera, Jhon Jairo Arenas Gil

Visitas del artículo 283 | Visitas PDF 184

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La inteligencia emocional. Una opción para el desarrollo personal y social

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.626.2004

Marta Yolanda Hernández Carvajal, Gloria Emilse García Gaviria, Lorena Del Pilar Vera Cárdenas, Gloria Janeth Chalarca Sepúlveda, Luz Francy Montoya Duque, Gloria Inés Mendoza Laverde, Maria Morelia Monsalve Mesa, Jair Echeverry Gonzáles, Luis Fernán Rivera Giraldo

Visitas del artículo 326 | Visitas PDF 240

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¿Cómo influye un trabajo pedagógico basado en la enseñanza para la comprensión y la inteligencia cinético corporal en el proceso de formación integral de las estudiantes del colegio de Nuestra Señora del Rosario de Manizales?

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.627.2004

Julio César Castro, Ángela María Ciro, Héctor Gustavo Cardona, Lida Cruz Jerónimo

Visitas del artículo 329 | Visitas PDF 254

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La inteligencia lógico matemática. Desde el paradigma educativo rosarista y la enseñanza para la comprensión

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.628.2004

Idalid Diaz Posada, Héctor Grajales Arias, Luz Maria Salazar Carvajal, Jaime Obando López, Alberto Ruiz Mejia, Jhon Wilder Torres

Visitas del artículo 380 | Visitas PDF 271

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El desarrollo de las inteligencias y la educación en tecnología e informática. ¿Cómo desarrollar inteligencias desde los diversos saberes específicos a través de la tecnología e informática?

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.629.2004

Angelica Maria Ramirez Tejada, Hector Mauricio Garcia Mazo, John Alexander Bernal Villa

Visitas del artículo 195 | Visitas PDF 160

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Filosofía e investigación para jóvenes

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.630.2004

Lorena Cardona González, María Antonia León Restrepo

Visitas del artículo 226 | Visitas PDF 138

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Hacia una acreditación rosarista

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.631.2004

Luis Gonzaga Chica Gutiérrez

Visitas del artículo 124 | Visitas PDF 143

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El racionalismo crítico y la teoría de las inteligencias múltiples

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.632.2004

Lida Cruz Jerónimo Arango

Visitas del artículo 1205 | Visitas PDF 470

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Los valores desde la inteligencia emocional

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.633.2004

Luz Gladys García Vargas

Visitas del artículo 496 | Visitas PDF 264

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La evaluación y su incidencia en el progreso de las estudiantes, desde la enseñanza para la comprensión y las inteligencias múltiples

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.634.2004

Doralice Gómez Valencia

Visitas del artículo 142 | Visitas PDF 152

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La cibercultura

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.635.2004

Dora Lilia Guerrero Muñoz

Visitas del artículo 190 | Visitas PDF 142

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Estrategias para trabajar el plan lector a partir de las inteligencias múltiples y la teoría de la comprensión

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.636.2004

Elizabeth Galeano De Cardona

Visitas del artículo 348 | Visitas PDF 200

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La formación integral de la estudiante rosarista a partir del trabajo pedagógico centrado en el Paradigma Pedagógico Rosarista, la teoría de las inteligencias múltiples y la enseñanza para la compresión. Visión prospectiva»

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.637.2004

Maria Inés Menjura Escobar

Visitas del artículo 215 | Visitas PDF 131

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Desarrollo humano, cognición y educación

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.638.2004

Martha Cecilia Gutiérrez

Visitas del artículo 488 | Visitas PDF 261

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La interdisciplinariedad en la educación secundaria

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.639.2004

Mario Mejía Valencia

Visitas del artículo 454 | Visitas PDF 225

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Neuropsicología y aprendizaje

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.640.2004

Liliana González Benítez

Visitas del artículo 2431 | Visitas PDF 1494

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Investigación y formación de docentes

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.641.2004

Ana Gloria Ríos

Visitas del artículo 501 | Visitas PDF 324

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