Vol. 3 Núm. 1 (2004) | Plumilla Educativa

Vol. 3 Núm. 1 (2004)

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Instituto Pedagógico. Período (Enero - Diciembre), 2004.

Publicado: 2004-03-02

Número completo

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Tabla de contenido

¿Cómo veo la educación en la provincia?

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.616.2004

Inés de Jesús Torres Duarte

Visitas del artículo 232 | Visitas PDF 187

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La estudiosidad como principio fundante del carisma dominicano, en función del anuncio del evangelio

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.617.2004

Leonor Camaro Carvajal

Visitas del artículo 301 | Visitas PDF 218

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La formación continuada: Una alternativa hacia la búsqueda de la excelencia en la educación

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.618.2004

Catalina de Siena Gómez Fernández

Visitas del artículo 215 | Visitas PDF 172

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¿Por qué la pedagogía dominicana puede encontrar una camino para su realización, a través de la enseñanza para la comprensión?

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.619.2004

Diana Marcela Montoya

Visitas del artículo 254 | Visitas PDF 242

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La teoría de las inteligencias múltiples como contexto de formación y de aprendizaje, en el horizonte pedagógico del colegio Nuestra Señora del Rosario

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.620.2004

Diana Marcela Montoya

Visitas del artículo 274 | Visitas PDF 200

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¿Cómo evaluar y promover la inteligencia emocional y la enseñanza para la comprensión como fuente potenciadora de las competencias comunicativas en inglés?

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.621.2004

Patricia Castaño Cardona

Nancy Stella Grisales Garcia

Claudia Janeth Rendon Gaviria

Luis Alvaro Vasquez Patiño

Visitas del artículo 353 | Visitas PDF 257

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La inteligencia emocional una propuesta para sensibilizar la relación pedagógica y potenciar el liderazgo en las estudiantes

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.622.2004

Elsa María Álvarez Salazar

Claudia Patricia Arango Salazar

Luz Gladys García Vargas

Maria Gabriela Marín Escalante

Ángela Liliana Mejia Mejía

Maria Teresa Quintero Quintero

Adriana Toro López

Maria Eugenia Valencia Russi

Visitas del artículo 501 | Visitas PDF 300

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El lenguaje: La distancia más corta a la inteligencia humana. ¿Cómo evaluar y promover la inteligencia lingüística y la enseñanza para la comprensión como vía para el desarrollo de otras inteligencias?

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.623.2004

Blanca Esneda Henao Salgado

Diana Marcela Montoya Londoño

Elizabeth Galeano de Cardona

Luis Alfonso Patiño

Luz Elena Gómez Ossa

Maria Eunice López Londoño

Visitas del artículo 378 | Visitas PDF 224

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¿Cómo potenciar la inteligencia naturalista y la enseñanza para la comprensión hacia la formación holista de la estudiante rosarista?

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.624.2004

Dora Liliana Guerrero Muñoz

Hector Gomez Gonzalez

Adriana Patiño Hincapié

Maria Gilma Cortes Castañeda

Gloria Nancy Montes Gomez

Lilian Rocio Arango Giraldo

Gloria Ines Gomez Ortiz

Visitas del artículo 655 | Visitas PDF 346

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Las artes como generadores potenciales de la inteligencia

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.625.2004

Diana Andrea Nieto Tabares

Claudia Liliana Cortes Castañeda

Luz Elena Aristizabal Villegas

Ruben Dario Ardila Mosquera

Jhon Jairo Arenas Gil

Visitas del artículo 348 | Visitas PDF 238

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La inteligencia emocional. Una opción para el desarrollo personal y social

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.626.2004

Marta Yolanda Hernández Carvajal

Gloria Emilse García Gaviria

Lorena Del Pilar Vera Cárdenas

Gloria Janeth Chalarca Sepúlveda

Luz Francy Montoya Duque

Gloria Inés Mendoza Laverde

Maria Morelia Monsalve Mesa

Jair Echeverry Gonzáles

Luis Fernán Rivera Giraldo

Visitas del artículo 382 | Visitas PDF 306

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¿Cómo influye un trabajo pedagógico basado en la enseñanza para la comprensión y la inteligencia cinético corporal en el proceso de formación integral de las estudiantes del colegio de Nuestra Señora del Rosario de Manizales?

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.627.2004

Julio César Castro

Ángela María Ciro

Héctor Gustavo Cardona

Lida Cruz Jerónimo

Visitas del artículo 389 | Visitas PDF 307

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La inteligencia lógico matemática. Desde el paradigma educativo rosarista y la enseñanza para la comprensión

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.628.2004

Idalid Diaz Posada

Héctor Grajales Arias

Luz Maria Salazar Carvajal

Jaime Obando López

Alberto Ruiz Mejia

Jhon Wilder Torres

Visitas del artículo 472 | Visitas PDF 330

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El desarrollo de las inteligencias y la educación en tecnología e informática. ¿Cómo desarrollar inteligencias desde los diversos saberes específicos a través de la tecnología e informática?

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.629.2004

Angelica Maria Ramirez Tejada

Hector Mauricio Garcia Mazo

John Alexander Bernal Villa

Visitas del artículo 250 | Visitas PDF 194

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Filosofía e investigación para jóvenes

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.630.2004

Lorena Cardona González

María Antonia León Restrepo

Visitas del artículo 283 | Visitas PDF 176

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Hacia una acreditación rosarista

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.631.2004

Luis Gonzaga Chica Gutiérrez

Visitas del artículo 183 | Visitas PDF 178

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El racionalismo crítico y la teoría de las inteligencias múltiples

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.632.2004

Lida Cruz Jerónimo Arango

Visitas del artículo 1291 | Visitas PDF 581

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Los valores desde la inteligencia emocional

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.633.2004

Luz Gladys García Vargas

Visitas del artículo 570 | Visitas PDF 333

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La evaluación y su incidencia en el progreso de las estudiantes, desde la enseñanza para la comprensión y las inteligencias múltiples

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.634.2004

Doralice Gómez Valencia

Visitas del artículo 186 | Visitas PDF 201

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La cibercultura

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.635.2004

Dora Lilia Guerrero Muñoz

Visitas del artículo 246 | Visitas PDF 177

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Estrategias para trabajar el plan lector a partir de las inteligencias múltiples y la teoría de la comprensión

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.636.2004

Elizabeth Galeano De Cardona

Visitas del artículo 395 | Visitas PDF 250

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La formación integral de la estudiante rosarista a partir del trabajo pedagógico centrado en el Paradigma Pedagógico Rosarista, la teoría de las inteligencias múltiples y la enseñanza para la compresión. Visión prospectiva»

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.637.2004

Maria Inés Menjura Escobar

Visitas del artículo 283 | Visitas PDF 170

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Desarrollo humano, cognición y educación

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.638.2004

Martha Cecilia Gutiérrez

Visitas del artículo 570 | Visitas PDF 396

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La interdisciplinariedad en la educación secundaria

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.639.2004

Mario Mejía Valencia

Visitas del artículo 530 | Visitas PDF 269

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Neuropsicología y aprendizaje

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.640.2004

Liliana González Benítez

Visitas del artículo 2563 | Visitas PDF 1582

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Investigación y formación de docentes

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.641.2004

Ana Gloria Ríos

Visitas del artículo 557 | Visitas PDF 381

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