Vol. 34 Núm. 1 (2025)

Vol. 34 Núm. 1 (2025)

(Enero - Junio), 2025

Carátula
Pintura: Amazonía. (2024). Mixta sobre lienzo
Autor:    Emiliano Segura. (Argentina)

Publicado: 2025-04-23

Tabla de contenido

Artículos

  1. Percepción de los docentes de la Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables de la Universidad Católica Luis Amigó sobre la formación en competencias en una segunda lengua apoyadas en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

    ##common.alt.doiLogo## https://doi.org/10.30554/p.e.1.5282.2025
    Conrado Adolfo Cardona Ospina Universidad Católica Luis Amigó ORCID https://orcid.org/0000-0003-4214-1955
    Néstor Combariza Universidad Católica Luis Amigó ORCID https://orcid.org/0009-0008-5545-7661

    Visitas del artículo 235 | Visitas PDF 165

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  2. Los valores en las aulas de educación inicial del programa Buen Comienzo. Medellín - Antioquia - Colombia

    ##common.alt.doiLogo## https://doi.org/10.30554/p.e.1.5283.2025
    Yazmin Orozco Alvarez Universidad Católica Luis Amigó ORCID https://orcid.org/0009-0007-6568-553X
    Carmen Ysabel Martínez de Meriño Universidad Católica Luis Amigó ORCID https://orcid.org/0000-0002-8134-2306
    Enid Daniela Vargas Mesa Universidad Católica Luis Amigó ORCID https://orcid.org/0000-0003-2228-2072
    Natalia Guzmán Atehortúa Universidad Católica Luis Amigó ORCID https://orcid.org/0000-0002-4427-1502

    Visitas del artículo 319 | Visitas PDF 144

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  6. Gamificación estructural y su incidencia en la comprensión lectora en inglés

    ##common.alt.doiLogo## https://doi.org/10.30554/p.e.1.5009.2025
    Eliécer Pineda Ballesteros Universidad de Santander (UDES) ORCID https://orcid.org/0000-0003-1331-3084
    Johan Salvador Pimiento Rivera Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Sincelejo, Colombia. ORCID https://orcid.org/0000-0002-7715-6754
    Lina Mercedes Quejada Durán Colegio José Celestino Mutis, Sincelejo, Colombia. ORCID https://orcid.org/0000-0002-9184-7797

    Visitas del artículo 525 | Visitas PDF 244

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  9. Aprendizaje autorregulado en la formación inicial docente: uso de estrategias cognitivas en dos contextos normalistas en los estados de Baja California y Veracruz, México

    ##common.alt.doiLogo## https://doi.org/10.30554/p.e.1.5345.2025
    Olga Lidia Murillo García Universidad Autónoma de Baja California ORCID https://orcid.org/0000-0003-2096-0079
    Virginia Aguilar Davis Benemérita Escuela Normal Veracruzana Enrique C. Rébsamen ORCID https://orcid.org/0000-0002-8890-9854
    Jihan García Poyato Benemérita Escuela Normal Estatal, Profesor Jesús Prado Luna ORCID https://orcid.org/0000-0002-3692-6687

    Visitas del artículo 385 | Visitas PDF 188

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  10. Análisis del Impacto de los Influencers en la identidad digital y en la Generación de Contenido de los Adolescentes en Redes Sociales

    ##common.alt.doiLogo## https://doi.org/10.30554/p.e.1.5368.2025
    Mauricio Mejia Lobo Universidad de Manizales ORCID https://orcid.org/0000-0001-9184-0563
    Uber Enrique Barrera Gallego Institución Educativa Hernán Toro Agudelo ORCID https://orcid.org/0009-0000-3230-9115
    Daniel Oswaldo Martínez Bello Institución Educativa Rural Departamento Camancha ORCID https://orcid.org/0009-0001-2972-1560
    José Luis Calderón Gutiérrez Institución Educativa Bolivariano ORCID https://orcid.org/0009-0005-3616-8264

    Visitas del artículo 1518 | Visitas PDF 697

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