Docencia quirúrgica: ¿como enseñas, es como te ves?

Fabian Eduardo Fuentes Manosalva

doi:10.30554/archmed.8.2.1331.2008

Docencia quirúrgica: ¿como enseñas, es como te ves?

Publicado 2008-12-30

https://doi.org/10.30554/archmed.8.2.1331.2008

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Edição

v. 8 n. 2

Seção

Artículos de Reflexión no derivados de investigación

Como Citar

Fuentes Manosalva, F. E. (2008). Docencia quirúrgica: ¿como enseñas, es como te ves?. Archivos De Medicina , 8(2), 149-154. https://doi.org/10.30554/archmed.8.2.1331.2008

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Fuentes Manosalva, F. E. (2008). Docencia quirúrgica: ¿como enseñas, es como te ves?. Archivos De Medicina , 8(2), 149-154. https://doi.org/10.30554/archmed.8.2.1331.2008

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Fabian Eduardo Fuentes Manosalva

Especialista Cirugía General Universidad Nacional de Colombia. Cirujano General Hospital San Félix La Dorada Caldas. Docente Catedrático Facultad de Medicina Universidad de Manizales. Correspondencia: Cra. 11 # 8-33 Apto. 401 Bloque 2 Edif. Conquistadores. La Dorada. Caldas. Colombia E-mail: puentesf@hotmail.com

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El proceso de la enseñanza de medicina y especialmente en el área de la cirugía general, ha basado tradicionalmente la construcción del conocimiento en la labor todopoderosa y autoritaria de un docente sin permitir en la mayoría de las veces una participación activa del estudiante. El siguiente articulo de reflexión trata de hacer una descripción de las diferentes maneras de abordar este proceso y concluir con una proposición que pueda subsanar algunos de las debilidades de los modelos planteados anteriormente. Hace parte además del proyecto “Lúdica en el Internado Quirúrgico” desarrollado por el autor en su labor como catedrático de la Universidad de Manizales y se concibió como ensayo concluyente del Diplomado de Docencia Universitaria del Primer Semestre
del 2007.

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