Percepción estudiantil sobre el modelo educativo basado en la simulación
Percepción estudiantil sobre el modelo educativo basado en la simulación Student perception of the educational model based on simulation
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Artículos de Investigación
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Villegas Stellyes, C. E. ., Martínez Sánchez, L. M. ., Jaramillo Jaramillo, L. I., Restrepo Restrepo, N. A. ., & Serna Corredor, D. S. . (2021). Percepción estudiantil sobre el modelo educativo basado en la simulación: Student perception of the educational model based on simulation. Archivos De Medicina , 21(2). https://doi.org/10.30554/archmed.21.2.3971.2021
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Objective: Evaluate students' perception of simulation-based education model, regarding their ability to face real clinical scenarios in a medical faculty in the city of Medellin. Desing: A cross sectional study. Study population were medical students from IV to XIII semester of a private university in the city of Medellin. Information was collected from primary sources, through the design and application of a survey. Results: The semesters evaluated were IV to XIII semester and the total population included was 300 students, with an average age of 21.9 years. 68.3% (205) of the population corresponded to the female sex. The degree of satisfaction with the experience of using clinical simulation was investigated, 65.3% (196) described the experience as satisfactory, 2% (6) and 23% (69) as unsatisfactory and moderately satisfactory respectively and the remaining percentage as very satisfactory. Regarding the perception of the competences developed under the simulation-based education model, the main ones were 98% (294) clinical reasoning and 95% (285) decision making. Conclusion: Simulation facilitates learning by making possible the development of skills such as teamwork and communication, which generates a high degree of satisfaction in students regarding their training process.
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