Contra corriente. Rebeldías de los maestros

Julio César Cano Benítez; Gloria Patricia García Escobar; Carmen Emilia Osorno Osorno; Adriana María Ruíz Restrepo; Martha Luz Sierra Rincón; Miguel Alberto González González

doi:10.30554/plumillaedu.15.842.2015

Contra corriente. Rebeldías de los maestros

Publicado 2015-09-01

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.15.842.2015

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Edição

v. 15 n. 1 (2015)

Seção

Artículos

Como Citar

Cano Benítez, J. C., García Escobar, G. P., Osorno Osorno, C. E., Ruíz Restrepo, A. M., Sierra Rincón, M. L., & González González, M. A. (2015). Contra corriente. Rebeldías de los maestros. Plumilla Educativa, 15(1), pp. 239 252. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.15.842.2015

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https://doi.org/10.30554/plumillaedu.15.842.2015

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Cano Benítez, J. C., García Escobar, G. P., Osorno Osorno, C. E., Ruíz Restrepo, A. M., Sierra Rincón, M. L., & González González, M. A. (2015). Contra corriente. Rebeldías de los maestros. Plumilla Educativa, 15(1), pp. 239 252. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.15.842.2015

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Julio César Cano Benítez

Gloria Patricia García Escobar

Carmen Emilia Osorno Osorno

Adriana María Ruíz Restrepo

Martha Luz Sierra Rincón

Miguel Alberto González González

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http://orcid.org/0000-0002-0172-0101

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Cuando hablamos de las “rebeldías de los maestros”, lo hacemos desde el proceso interior del ser educador, nos referimos a aquellas posturas crí-ticas y reveladoras, exigiéndonos transitar por varios escenarios: nuestras autobiografías que han develado las huellas epocales y rebeldías que de una u otra forma se conectan con diferentes historias de maestros; y de acontecimientos transcurridos a partir de la década de los 60, en donde se manifiesta una realidad política, económica, educativa, y religiosa, trans-versalidas por el desarrollo y las experiencias como maestros; el exilio, el silencio, las rebeldías, el revelarse, la desesperanza y el poder, aspectos que marcan el camino recorrido y por recorrer, levantando códigos y ca-tegorías que influyen en el quehacer docente; la innovación, pertinencia y utilidad de la investigación, partiendo del sujeto en relación con los otros, transformándose a sí mismo y a los demás, pero sobre todo, donde surgen nuevas posturas que rompen el silencio, el aquietamiento y la tranquilidad; permitiéndonos a través de nuevos códigos, rebelarnos.

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