Intervencio Educativa sobre Factores De Riesgo Para Hipertension Arterial En Grupos Famiiares De Un Barrio De La Ciudad De Manizales
EDUCATIONAL INTERVENTION ON RISK FACTORS FOR HYPERTENSION BLOOD IN A NEIGHBORHOOD OF HOUSEHOLDS CITY MANIZALES
Número
Sección
Artículos de Investigación
Cómo citar
Galindo Lopez, M. P., Mejia Arias, J. A., Ossa Zuluaga, J. C., Restrepo Urrego, L. F., Aristizabal, J. F., & Castaño Castrillón, J. J. (2007). Intervencio Educativa sobre Factores De Riesgo Para Hipertension Arterial En Grupos Famiiares De Un Barrio De La Ciudad De Manizales. Archivos De Medicina (Manizales), 13, 30-50. https://doi.org/10.30554/archmed.13.0.1388.2006
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Galindo Lopez, M. P., Mejia Arias, J. A., Ossa Zuluaga, J. C., Restrepo Urrego, L. F., Aristizabal, J. F., & Castaño Castrillón, J. J. (2007). Intervencio Educativa sobre Factores De Riesgo Para Hipertension Arterial En Grupos Famiiares De Un Barrio De La Ciudad De Manizales. Archivos De Medicina (Manizales), 13, 30-50. https://doi.org/10.30554/archmed.13.0.1388.2006
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arterial en grupos familiares del barrio la Sultana de la ciudad de Manizales. Materiales
y métodos: Estudio cuasiexperimental. Se llevó a cabo una intervención educativa
activa y participativa que empezó con la realización de una prueba de aceptación
para delimitar la población interesada en el Barrio «La Sultana» de Manizales. Escogida
la población, el proyecto duró 3 meses (febrero a mayo del 2005), periodo en el
cual se realizaron 5 visitas con una periodicidad de 1 cada dos semanas por familia,
empezando estas con la realización de una prueba de conocimientos y de hábitos
para saber el grado de instrucción de la población; en las visitas siguientes, por medio
de folletos y guías prácticas, se invita a la población a comprender de una manera fácil
lo complejo de la hipertensión arterial y cómo ellos mismos, con unas acciones muy
sencillas podrán reducir los riesgos. Al finalizar la experiencia se realizó de nuevo la
misma prueba aplicada en la primera visita para evaluar el impacto. Resultados: Se
observó incremento en los conocimientos en la población participante en el proyecto
debido a la gran diferencia en los resultados en cada una de las pruebas realizadas: en
la pre – prueba el promedio de nota fue de 2,5104, mientras que el promedio de la post
– prueba fue de 3,4627 (P = 0,000), demostrando la receptividad de la población.
Conclusiones: La estrategia educativa participativa es útil en la disminución de los
factores de riesgo para HTA, puesto que la población objeto de investigación demostró
haber aprendido y por ende poder aplicar tales conocimientos en la promoción de
hábitos de vida saludable
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