Afectaciones del conflicto armado en los procesos de enseñanza y aprendizaje
Impacts of the armed conflict on teaching and learning processes
Número
Sección
Artículos Investigación
Cómo citar
Gómez Torres, K. J., & Gaviria Gutierrez, W. O. (2026). Afectaciones del conflicto armado en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Tempus Psicológico, 9(2), 2-17. https://doi.org/10.30554/tempuspsi.9.2.5590.2026
Descargar cita
Dimensions
Cómo citar
Gómez Torres, K. J., & Gaviria Gutierrez, W. O. (2026). Afectaciones del conflicto armado en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Tempus Psicológico, 9(2), 2-17. https://doi.org/10.30554/tempuspsi.9.2.5590.2026
Descargar cita
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
El conflicto armado en Colombia ha dejado una profunda marca en la dinámica socio-educativa de niños, niñas y jóvenes. El objetivo de este estudio fue comprender las afectaciones generadas por el mismo en los procesos de enseñanza y aprendizaje en estudiantes, maestros y maestras de una Institución Educativa rural. Se desarrolló una investigación cualitativo-hermético con tres entrevistas a profundidad a docentes y tres grupos focales con estudiantes. Se encontró que educar en medio de las balas es un desafío para los docentes, obligados a normalizar el ruido de cañones para garantizar el acto pedagógico. El estruendo de la guerra impacta el aprendizaje de los estudiantes, convirtiendo el aula de clase en un lugar sin sentido y la calle como el espacio donde la vida puede acontecer
Visitas del artículo 0 | Visitas PDF 0
Descargas
Los datos de descarga todavía no están disponibles.
- Adichie, C.N. (2021). Sobre el duelo. Ed: Literatura Random House
- Almeida, J. G., & Jiménez Manonellas, G. (2022). Poner el cuerpo en la formación política: los circulos de reflexión como dispositivo de cuidado popular. En M. M. Palumbo, F. Cabaluz, M. Salazar Castilla, & A. Guelman, Formación política en América Latina: reflexiones desde la educación popular y las pedagogías críticas (págs. 163-176). Buenos Aires: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. Obtenido de https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/bitstream/CLACSO/169813/1/Formacion-politica-en-AL.pdf
- Barrero Cuellar, E. (2011). De los pájaros azules a las águilas negras. Estética de lo atroz. Psicohistoria de la Violencia política en Colombia. Bogotá D.C.: Ediciones Cátedra Libre.
- Brecht, B. (1965). Me-Ti. El libro de las mutaciones. Bueno Aires: Nueva Visión.
- Castellini Pérez, F. (2017). El juego en Psicoanálisis.
- Cifuentes Zarta, N. M., Riveros Mahecha, S. L., & Tello Perdomo, E. (2018). Desarrollando los factores resilientes en los estudiantes que han vivido hechos de violencia en el marco del conflicto armado en el Tolima (Doctoral dissertation, Corporación Universitaria Minuto de Dios).
- Colombia. Comisión de la Verdad (2022). Hay futuro si hay verdad: Informe Final de la Comisión para el Esclarecimiento de la Verdad, la Convivencia y la No Repetición. -- Primera edición. -- Bogotá: Comisión de la Verdad, 2022. Tomo 2. Hallazgos y recomendaciones de la Comisión de la Verdad de Colombia.
- Cuesta Moreno, Ó. J., & Cabra Torres, F. (2021). La escuela rural colombiana en medio del conflicto armado: un análisis desde la información publicada en noticias. Andamios. Revista de investigación social, 493-518. doi: https://doi.org/10.29092/uacm.v18i47.886
- Dávila, X., & Maturana, H. (2019). Historia de nuestro vivir cotidiano. Evolución del cósmos que aparece cuando explicamos nuestro vivir con nuestro vivir. Santiago de Chile: Paidós.
- Díaz Barriga Arceo, F., (2002). Aportaciones de las perspectivas constructivista y reflexiva en la formación docente en el bachillerato. Perfiles Educativos, XXIV(98),6-25. ISSN: 0185-2698. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13209802
- Entidad Unidad para las víctimas (2017). Informe de Gestión para la unidad de atención y reparación integral a las víctimas. Recuperado en: https://www.unidadvictimas.gov.co/es/informe-de-gestion-2017/40573
- Flechas, M. (2006). Diversidad cultural y trayectorias pedagógicas. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.
- Fuster Guillen, D. E. (2019). Investigación cualitativa: Método fenomenológico hermenéutico. Propósitos y Representaciones, 201-229. doi: http://orcid.org/0000-0002-7889-2243
- Galvis Céspedes, I. (2021). Incidencia del conflicto armado en la educación rural en Colombia. Conocimiento semilla, 60-78. Obtenido de https://publicaciones.unaula.edu.co/index.php/semilla/article/view/1093
- García, C. (2009). Escuela y conflicto armado: de bien protegido a espacio protector. Bogotá: Fundación Dos Mundos.
- Arias Gaviria, J. (2017). Problemas y retos de la educación rural colombiana. Revista Educación y Ciudad, 33, 53–62. https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n33.2017.1647
- Hernández, S, R., Fernández, C, C. y Baptista, L, P. (2014). Metodología de la investigación: (6a. ed. --.). (p.9. 395) México D.F: McGraw-Hill.
- Hillman, J. (2010). Un terrible amor por la guerra. México D.F.: Sexto Piso
- Jaillier Castrillon, E. (2017). Construyendo la Innovación Social: Guía para comprender la innovación social en Colombia. (Editorial Universidad Pontificia Bolivariana).
- Klein, N., & García, I. F. (2007). La doctrina del shock: el auge del capitalismo del desastre (Vol. 1). Barcelona: Paidós.
- Lizarralde, M. (2003). Maestros en zonas de conflicto. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 1(2), 2-24.
- Márquez Banda, J. L., & Arteaga Arteaga, L. D. (2021). La escuela como sujeto colectivo en el conflicto armado: el caso de la comunidad educativa de Villanueva (Valencia, Córdoba) abordado desde un enfoque de memoria histórica.
- Mbembe, A. (2011). Necropolítica, España: Melusina.
- Naciones Unidas. (2015). Informe del Relator Especial sobre el Derecho a la Educación. Naciones Unidas. https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/BDL/2016/10391.pdf
- Ospina-Alvarado, M. C., Varón Vega, V., & Cardona Salazar, L. M. (2020). Narrativas colectivas y memorias del conflicto armado colombiano: Sentidos y prácticas de abuelas y madres de niñas y niños de la primera infancia. Interdisciplinaria. Revista de Psicología y Ciencias Afines, 37(1). https://doi.org/10.16888/http://dx.doi.org/10.16888/interd.2020.37.1.17
- Pineda Muñoz, J. A. (2014). Geopoética de la guerra. He oído música en el estruendo del combate y he hallado paz donde las bombas escupían fuego [Tesis doctoral]. Manizales: Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud. Universidad de Manizales - CINDE. Obtenido de https://repository.cinde.org.co/handle/20.500.11907/480
- Piza Burgos, N. D., Amaiquema Márquez, F. A., & Beltrán Baquerizo, G. E. (2019). Métodos y técnicas en la investigación cualitativa. Algunas precisiones necesarias. Conrado, 455-459. Obtenido de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1162
- Quintero Mejía, M. (2021). Pedagogía de las emociones: Narrativas de maestros y maestras en contextos de postconflicto. Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
- Rangel, C. S. (2016). Enseñanza del conflicto armado en la escuela: entre la memoria y el abandono (Doctoral dissertation, UNIVERSIDAD DEL ROSARIO).
- Rojas-Bahamón, M. J., Campillo, D. F. A., & Medina, J. D. P. (2017). Análisis del desempeño escolar de estudiantes de secundaria en función de asignaturas, estrato socioeconómico y conflicto armado. Amazonia Investiga, 6(10), 78-87.
- Sánchez, O., & Rodríguez, S. (2009). Narrativa, memoria y enseñanza del conflicto armado colombiano: propuesta para superar las políticas de olvido e impunidad. En A. Serna & D. Gómez (Comps.), El papel de la memoria en los laberintos de la verdad, la justicia y la reparación (pp. 203-229). Memorias del Seminario Internacional. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
- Unidad para la Víctimas. (31 de Octubre de 2023). Registro único de víctimas. Obtenido de https://datospaz.unidadvictimas.gov.co/registro-unico-de-victimas/
- Vygotsky, L. S. (1977). The development of higher psychological functions. Soviet Psychology, 15(3), 60-73. https://doi.org/10.2753/RPO1061-0405150360
Información
Indexación
