Impacts of the armed conflict on teaching and learning processes
Afectaciones del conflicto armado en los procesos de enseñanza y aprendizaje
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Research Articles
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Gómez Torres, K. J., & Gaviria Gutierrez, W. O. (2026). Impacts of the armed conflict on teaching and learning processes. Tempus Psicológico, 9(2), 2-17. https://doi.org/10.30554/tempuspsi.9.2.5590.2026
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The armed conflict in Colombia has left a profound mark on the socio-educational dynamics of children and young people. The objective of this study was to understand the impacts it has had on the teaching and learning processes of students and teachers at a rural educational institution. A qualitative, hermetic research study was conducted with three in-depth interviews with teachers and three focus groups with students. It was found that teaching amidst bullets is a challenge for teachers, who are forced to normalize the noise of cannon fire to ensure the pedagogical process. The roar of war impacts student learning, turning the classroom into a place of meaninglessness and the street into a space where life can happen
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