La formación integral de la estudiante rosarista a partir del trabajo pedagógico centrado en el Paradigma Pedagógico Rosarista, la teoría de las inteligencias múltiples y la enseñanza para la compresión. Visión prospectiva»

Maria Inés Menjura Escobar

doi:10.30554/plumillaedu.3.637.2004

La formación integral de la estudiante rosarista a partir del trabajo pedagógico centrado en el Paradigma Pedagógico Rosarista, la teoría de las inteligencias múltiples y la enseñanza para la compresión. Visión prospectiva»

Publicado 2004-06-09

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.637.2004

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v. 3 n. 1 (2004)

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Artículos

Como Citar

Menjura Escobar, M. I. (2004). La formación integral de la estudiante rosarista a partir del trabajo pedagógico centrado en el Paradigma Pedagógico Rosarista, la teoría de las inteligencias múltiples y la enseñanza para la compresión. Visión prospectiva». Plumilla Educativa, 3(1), pp. 125-130. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.637.2004

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https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.637.2004

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Menjura Escobar, M. I. (2004). La formación integral de la estudiante rosarista a partir del trabajo pedagógico centrado en el Paradigma Pedagógico Rosarista, la teoría de las inteligencias múltiples y la enseñanza para la compresión. Visión prospectiva». Plumilla Educativa, 3(1), pp. 125-130. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.637.2004

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Maria Inés Menjura Escobar

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