Vol. 9 Núm. 1 (2012)

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Instituto Pedagógico. Período I (Enero - Junio), 2012.

Carátula
Pintura: Culto a la noche. (1993).
Autor: Juan Guillermo Ríos Patiño (Colombia)

Publicado: 2014-12-16

Número completo

Editorial

Presentación

Miguel Alberto González González

7-7
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Artículos

La imaginación social. La democracia, la sostenibilidad y el aprendizaje participativo

Birger Steen Nielsen

pp. 9-20
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Realidad y simulacros. Escenas de la escuela media en argentina

Eduardo de la Vega

pp. 21-30
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Signos del nuevo paradigma en la educación chilena

María Isabel Corvalán Bustos

pp. 31-46
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La deserción precoz y temprana en el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid de la ciudad de Medellín, una mirada desde los protagonistas y el impacto en su proyecto de vida

Rodrigo Carvalho Valencia

pp. 47-63
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Hacia la autonomía escolar

Claudia Milena Henao Pérez

pp. 64-84
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El cuento como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias ciudadanas

Carlos Julio Jaramillo Zuluaga

pp. 85-101
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El docente: Una aproximación a sus miedos

Javier Alberto Motta Castro, Luis Alfonso Burbano Cleves, Diana Carolina Perdomo Serrano, Miguel Alberto González González

pp. 102-119
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Intelectuales reprobando al rendimiento académico

Alejandro Vásquez Arango

pp. 120-140
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La estética del horrorismo como portadora de voces silenciadas

Orfa Kelita Vanegas Vásquez

pp. 141-151
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Estrategias en los Procesos Educativos: una mirada a las prácticas docentes en los pregrados de las facultades de administración y ciencias exactas y naturales de la Universidad Nacional de Colombia sede Manizales

German Albeiro Castaño Duque, Adriana Ramírez Cardona, Julio Cesar Valencia Martínez

pp. 152-174
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Lenguajes del Poder. ¿Qué Tipo de Sujeto se está Formando para la Sociedad desde el Aula de Clase?

Lucía Moreno Medina, Luz Mary Vargas Plazas, Olga Lucía Conde Masías, Miguel Alberto González González

pp. 175-194
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Desarrollo de la modelación tecnológica a partir del uso de videojuegos

Jorge Hernán Álvarez Pérez

pp. 195-207
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La escuela viva. Un escenario para la producción estética

Manuel Julián Reinosa Villa

pp. 208-224
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El empoderamiento y la biotecnología en el desarrollo profesional: una posibilidad para la supervivencia de la humanidad

Gina Paola Barón González, Diego Armando Rincón Caballero, Nubia Constanza Arias Arias

pp. 225-246
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Currículo inclusivo en la coordinación de ciencias básicas del Politécnico colombiano Jaime Isaza Cadavid

Luz Marina Arias Cadavid

pp. 247-260
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Lenguajes del poder. Algunas consideraciones para el estudio del tipo de sujeto que se le entrega a la sociedad

Alba Patricia Aguirre Prada, Miguel Alberto González González

pp. 261-280
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Maestro: ¿Promotor de la cultura y/o promotor del racismo? Reflexiones En Torno al Surgimiento de La Escuela en el Estado-Nación, el Racismo en la Escuela y la Condición Maestro en el Estado Pluriétnico y Mul

Yeison Arcadio Meneses

pp. 281-296
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Evaluación docente y pensamiento sistémico: alianza efectiva para la valoración profesoral a nivel posgrado

Jesús Gabalán Coello, Fredy Eduardo Vásquez Rizo

pp. 297-312
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Vol. 9 Núm. 1 (2012)

Número completo

Editorial

Presentación

Artículos

La imaginación social. La democracia, la sostenibilidad y el aprendizaje participativo

Realidad y simulacros. Escenas de la escuela media en argentina

Signos del nuevo paradigma en la educación chilena

La deserción precoz y temprana en el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid de la ciudad de Medellín, una mirada desde los protagonistas y el impacto en su proyecto de vida

Hacia la autonomía escolar

El cuento como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias ciudadanas

El docente: Una aproximación a sus miedos

Intelectuales reprobando al rendimiento académico

La estética del horrorismo como portadora de voces silenciadas

Estrategias en los Procesos Educativos: una mirada a las prácticas docentes en los pregrados de las facultades de administración y ciencias exactas y naturales de la Universidad Nacional de Colombia sede Manizales

Lenguajes del Poder. ¿Qué Tipo de Sujeto se está Formando para la Sociedad desde el Aula de Clase?

Desarrollo de la modelación tecnológica a partir del uso de videojuegos

La escuela viva. Un escenario para la producción estética

El empoderamiento y la biotecnología en el desarrollo profesional: una posibilidad para la supervivencia de la humanidad

Currículo inclusivo en la coordinación de ciencias básicas del Politécnico colombiano Jaime Isaza Cadavid

Lenguajes del poder. Algunas consideraciones para el estudio del tipo de sujeto que se le entrega a la sociedad

Maestro: ¿Promotor de la cultura y/o promotor del racismo? Reflexiones En Torno al Surgimiento de La Escuela en el Estado-Nación, el Racismo en la Escuela y la Condición Maestro en el Estado Pluriétnico y Mul

Evaluación docente y pensamiento sistémico: alianza efectiva para la valoración profesoral a nivel posgrado

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