Vol. 9 No. 1 (2012)

Vol. 9 No. 1 (2012)

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Instituto Pedagógico. Period I (January - June), 2012.

Cover
Painting: Culto a la noche. (1993).
Author: Juan Guillermo Ríos Patiño (Colombia)

Published: 2014-12-16

Full Issue

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Presentación

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.9.2702.2012

Miguel Alberto González González

Article visits 641 | PDF visits 139

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La imaginación social. La democracia, la sostenibilidad y el aprendizaje participativo

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.9.428.2012

Birger Steen Nielsen

Article visits 245 | PDF visits 204

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Realidad y simulacros. Escenas de la escuela media en argentina

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.9.429.2012

Eduardo de la Vega

Article visits 324 | PDF visits 246

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Signos del nuevo paradigma en la educación chilena

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.9.430.2012

María Isabel Corvalán Bustos

Article visits 297 | PDF visits 253

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La deserción precoz y temprana en el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid de la ciudad de Medellín, una mirada desde los protagonistas y el impacto en su proyecto de vida

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.9.431.2012

Rodrigo Carvalho Valencia

Article visits 1016 | PDF visits 444

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Hacia la autonomía escolar

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.9.432.2012

Claudia Milena Henao Pérez

Article visits 426 | PDF visits 348

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El cuento como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias ciudadanas

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.9.433.2012

Carlos Julio Jaramillo Zuluaga

Article visits 795 | PDF visits 493

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El docente: Una aproximación a sus miedos

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.9.436.2012

Javier Alberto Motta Castro

Luis Alfonso Burbano Cleves

Diana Carolina Perdomo Serrano

Miguel Alberto González González http://orcid.org/0000-0002-0172-0101

Article visits 1359 | PDF visits 424

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Intelectuales reprobando al rendimiento académico

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.9.439.2012

Alejandro Vásquez Arango

Article visits 563 | PDF visits 262

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La estética del horrorismo como portadora de voces silenciadas

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.9.438.2012

Orfa Kelita Vanegas Vásquez

Article visits 347 | PDF visits 250

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Estrategias en los Procesos Educativos: una mirada a las prácticas docentes en los pregrados de las facultades de administración y ciencias exactas y naturales de la Universidad Nacional de Colombia sede Manizales

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.9.440.2012

German Albeiro Castaño Duque

Adriana Ramírez Cardona

Julio Cesar Valencia Martínez

Article visits 448 | PDF visits 332

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Lenguajes del Poder. ¿Qué Tipo de Sujeto se está Formando para la Sociedad desde el Aula de Clase?

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.9.441.2012

Lucía Moreno Medina

Luz Mary Vargas Plazas

Olga Lucía Conde Masías

Miguel Alberto González González http://orcid.org/0000-0002-0172-0101

Article visits 1258 | PDF visits 495

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Desarrollo de la modelación tecnológica a partir del uso de videojuegos

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.9.442.2012

Jorge Hernán Álvarez Pérez

Article visits 356 | PDF visits 269

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La escuela viva. Un escenario para la producción estética

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.9.443.2012

Manuel Julián Reinosa Villa

Article visits 471 | PDF visits 290

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El empoderamiento y la biotecnología en el desarrollo profesional: una posibilidad para la supervivencia de la humanidad

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.9.444.2012

Gina Paola Barón González

Diego Armando Rincón Caballero

Nubia Constanza Arias Arias

Article visits 378 | PDF visits 331

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Currículo inclusivo en la coordinación de ciencias básicas del Politécnico colombiano Jaime Isaza Cadavid

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.9.445.2012

Luz Marina Arias Cadavid

Article visits 309 | PDF visits 272

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Lenguajes del poder. Algunas consideraciones para el estudio del tipo de sujeto que se le entrega a la sociedad

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.9.446.2012

Alba Patricia Aguirre Prada

Miguel Alberto González González http://orcid.org/0000-0002-0172-0101

Article visits 677 | PDF visits 238

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Maestro: ¿Promotor de la cultura y/o promotor del racismo? Reflexiones En Torno al Surgimiento de La Escuela en el Estado-Nación, el Racismo en la Escuela y la Condición Maestro en el Estado Pluriétnico y Mul

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.9.447.2012

Yeison Arcadio Meneses

Article visits 1295 | PDF visits 762

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Evaluación docente y pensamiento sistémico: alianza efectiva para la valoración profesoral a nivel posgrado

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.9.448.2012

Jesús Gabalán Coello

Fredy Eduardo Vásquez Rizo

Article visits 624 | PDF visits 477

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Full Issue

Table of contents

Editorial

Presentación

Articles

La imaginación social. La democracia, la sostenibilidad y el aprendizaje participativo

Realidad y simulacros. Escenas de la escuela media en argentina

Signos del nuevo paradigma en la educación chilena

La deserción precoz y temprana en el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid de la ciudad de Medellín, una mirada desde los protagonistas y el impacto en su proyecto de vida

Hacia la autonomía escolar

El cuento como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias ciudadanas

El docente: Una aproximación a sus miedos

Intelectuales reprobando al rendimiento académico

La estética del horrorismo como portadora de voces silenciadas

Estrategias en los Procesos Educativos: una mirada a las prácticas docentes en los pregrados de las facultades de administración y ciencias exactas y naturales de la Universidad Nacional de Colombia sede Manizales

Lenguajes del Poder. ¿Qué Tipo de Sujeto se está Formando para la Sociedad desde el Aula de Clase?

Desarrollo de la modelación tecnológica a partir del uso de videojuegos

La escuela viva. Un escenario para la producción estética

El empoderamiento y la biotecnología en el desarrollo profesional: una posibilidad para la supervivencia de la humanidad

Currículo inclusivo en la coordinación de ciencias básicas del Politécnico colombiano Jaime Isaza Cadavid

Lenguajes del poder. Algunas consideraciones para el estudio del tipo de sujeto que se le entrega a la sociedad

Maestro: ¿Promotor de la cultura y/o promotor del racismo? Reflexiones En Torno al Surgimiento de La Escuela en el Estado-Nación, el Racismo en la Escuela y la Condición Maestro en el Estado Pluriétnico y Mul

Evaluación docente y pensamiento sistémico: alianza efectiva para la valoración profesoral a nivel posgrado