Formación de terapeutas sistémicos: desde el saber teórico y práctico
Formación de terapeutas sistémicos: desde el saber teórico y práctico
Cómo citar
Descargar cita
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Mostrar biografía de los autores
El presente producto investigativo indaga por las características y estrategias formativas que identifican la formación de terapeutas sistémicos, en la Especialización en Psicoterapia y Consultoría Sistémica de la Universidad de Manizales. Se focaliza en los componentes teórico/aplicados, estilo terapéutico, formación del ser, a la vez que identifica la articulación entre los escenarios y énfasis formativos. Se privilegió la investigación/intervención de segundo orden, para propiciar procesos conversacionales reflexivos a través de grupos focales y entrevistas a profundidad, como escenarios que propenden por una meta observación de los procesos formativos. Participaron cinco terapeutas egresados y nueve en proceso de formación. Se encuentra que el posgrado propende por una profundización teórica/pragmática y propicia una formación amplia; la articulación entre los escenarios intensifica el proceso formativo y se desarrollan competencias como la autorreferencia y la construcción del estilo terapéutico, al igual que se promueve la formación sistémica como estilo de vida, que trasciende lo personal/profesional y perdura en el tiempo.
Palabras clave: Formación de terapeutas, formación teórica, formación pragmática, formación del ser, autorreferencia, estilo terapéutico.
Visitas del artículo 1567 | Visitas PDF 405
Descargas
- Alvear Mendoza, M. L., Jerez Bezzenberger, R. M., & Chenevard, C. L. (2012). Formación de terapeutas en un programa de especialización en terapia familiar sistémica. Psicologia em Estudo, 17(2), 183-193.
- Castañeda A. E. y Abreo A. M. (2005). Aproximaciones a la construcción de un modelo de formación por competencias como interventores de sistemas humanos para estudiantes de psicología de último año. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 2(1), 20-41.
- Catchalifaud M. (1998). Recursos para la Investigación Sistémico/Constructivista. Cinta de Moebio,98(3). Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10100305
- Cruz, J. (2009). Enfoque Estratégico y Formación de Terapeutas. Terapia Psicológica, 27(1), 129-142.
- Desatnik, O. (2015). Formación de terapeutas: complejidad y contextos. Revista de la Asociación Latinoamericana para la formación y enseñanza de la Psicología, 3(9).
- Ceberio, M., Moreno, J., Des Champs, C. (2000). La formación y el estilo del terapeuta. Revista Perspectiva Sistémica, (60).
- Estupiñan, J. (2003). Algunos principios orientadores en los procesos de investigación, intervención y formación de terapeutas y consultores de familia. Construcciones en Psicología Compleja, Aportes y dilemas. Bogotá: Universidad Santo Tomás.
- Estupiñan, J. (2005). Psicoterapia sistémica, psicología y responsabilidad social: hipótesis de la convergencia entre sabiduría y conocimiento técnico. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 1( 2), 227-232.
- Estupiñan, J (2017) ¿Cómo organizamos nuestro conocimiento en el campo de la familia?: La búsqueda de un enfoque de investigación-intervención. En: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:g6DrQsWt--QJ:ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/3154/Correa_Pinilla_Daniela.pdf%3Fsequence%3D1%26isAllowed%3Dy+&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=co
- Flores, R. (2009). Observando observadores: una introducción a las técnicas cualitativas de investigación social. Santiago de Chile: Pontificia Universidad Católica de Chile.
- Garzón, D. (2008). Autorreferencia y estilo terapéutico: su intersección en la formación de terapeutas sistémicos. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 4(1), 159-171.
- Hernández, A. (2007). Supervisión de psicoterapeutas sistémicos: un crisol para devenir instrumentos de cambio. Diversitas – Perspectivas en Psicología, 3(2), 227– 238.
- Jiménez, A. (2004). Terapeuta de terapeutas en formación. Revista Colombiana de Psicología, 13, 33-36.
- Navarro, J. (1985). Modelo de intervención en Terapia Familiar Sistémica. Rev. Asoc. Esp. Neuropsiquiatría, 5(13), 165-173.
- Polo, M., Rodríguez, D., & Rodríguez, L. (2004). Procesos de formación y terapia desde un enfoque ecológico. Revista Hallazgos, 1(1), 130-148.
- Rodríguez, M. y Linares, J. (2005). La formación del terapeuta, ser y hacer en terapia sistémica: La construcción del estilo terapéutico. Barcelona: Paidós.
- Rodríguez, D. M. y Niño, J. A. (2006). Marco comprensivo para el estudio de los procesos de formación. Diversitas – Perspectivas en Psicología, 2(1), 42-54.
- Sandoval, C. (1996). Investigación cualitativa. Especialización en teoría, métodos y técnicas de investigación social. Bogotá: Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, ICFES.
- Sandoval H. (2003). El bucle: referencia y autorreferencia en la construcción del conocimiento. En: J. Estupiñan, A. Hernández, M. Barragan, D. Rodríguez, D. I. Garzón, M. I. Polo et al. Construcciones en Psicología compleja. Aportes y dilemas. Bogotá: Universidad Santo Tomás.
- Santibáñez, D. (1997). Investigación Social y Autorreferencia. Sistemas sociales y sistemas psíquicos como sistemas autorreferenciales. Revista de Epistemología de las Ciencias Sociales, 2, 114-128.
- Universidad de Manizales. (2016). Especialización en Psicoterapia y Consultoría Sistémica: Documento Marco. Manizales: Universidad de Manizales.
- Vilora, E. (2012) Dilemas de los psicólogos/terapeutas sistémicos en formación y la contribución de una Intervención Sistémica de apoyo en la construcción de su identidad (Tesis de maestría). Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana.
Información
