Vozes e histórias das compreensões das práticas pedagógicas e da atenção à diversidade dos professores de educação física
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Artículos Investigación
Como Citar
Jimenez, C. P., & Aroyo, A. M. (2025). Vozes e histórias das compreensões das práticas pedagógicas e da atenção à diversidade dos professores de educação física. Tempus Psicológico, 8(2). https://doi.org/10.30554/tempuspsi.8.2.5343.2025
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Jimenez, C. P., & Aroyo, A. M. (2025). Vozes e histórias das compreensões das práticas pedagógicas e da atenção à diversidade dos professores de educação física. Tempus Psicológico, 8(2). https://doi.org/10.30554/tempuspsi.8.2.5343.2025
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Este artigo tem como objetivo compreender as práticas pedagógicas dos professores de educação física, no âmbito da atenção à diversidade, a partir de suas vozes e histórias. A metodologia está enquadrada na fenomenologia com abordagem qualitativa; A técnica utilizada foi entrevista semiestruturada; Participaram 21 professores profissionalmente qualificados de diferentes partes da Colômbia, Brasil, Chile, Espanha e Estados Unidos. Nos resultados, são identificadas, descritas e analisadas as compreensões da prática pedagógica como o além do trabalho do professor a partir do conceito, como acontecimento humano e cotidiano; as compreensões da diversidade e a atenção a ela a partir das cores e nuances como questão política e de direito humano, filosófica e relações com cosmovisões, classificações e poder do corpo.
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