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1. 

   Humanitas demens

   https://doi.org/10.30554/pe.1.3825.2020

   Miguel Alberto González González

   Visão geral 336 | Visualizações de PDF 161

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1. 

   Competencias científicas, investigativas y comunicativas: experiencias desde una línea de investigación en enseñanza de las Ciencias

   https://doi.org/10.30554/pe.1.3827.2020

   Audin Aloiso Gamboa Suárez, César Augusto Hernández Suárez, Raúl Prada Núñez

   Visão geral 1658 | Visualizações de PDF 827

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2. 

   ¿Si me va bien en pruebas preuniversitarias me va a ir bien en la universidad? Reflexiones

   https://doi.org/10.30554/pe.1.3828.2020

   Jesús Gabalán Coello, Fredy Euardo Vásquez Rizo

   Visão geral 289 | Visualizações de PDF 179

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3. 

   Enriqueciendo los procesos de formación contable. Aportes desde las estrategias de educación inclusiva y la dimensión sociohumanística

   https://doi.org/10.30554/pe.1.3829.2020

   Magda Alicia Ahumada, Rosa Mercedes Gómez

   Visão geral 738 | Visualizações de PDF 420

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4. 

   Educación rural e inclusión social en Colombia. Reflexiones desde la matriz neoliberal

   https://doi.org/10.30554/pe.1.3831.2020

   José Miguel Segura Gutiérrez, Heraldi F Torres

   Visão geral 5876 | Visualizações de PDF 3134

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5. 

   La lúdica como estrategia didáctica para la mediación del conflicto escolar en el 6º de la Institución Educativa Cristóbal Colón de Armenia, Quindío

   https://doi.org/10.30554/pe.1.3832.2020

   Diana Carolina Montoya Chaparro, Sonia Juliana Pérez Pérez

   Visão geral 996 | Visualizações de PDF 579

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6. 

   Análisis de los resultados de las Pruebas Saber Pro en estudiantes de la licenciatura en Educación Básica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)

   https://doi.org/10.30554/pe.1.3833.2020

   José Eriberto Cifuentes Medina, José Antonio Chacón Benavides, Luis Ángel Fonseca Correa

   Visão geral 1793 | Visualizações de PDF 642

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