El lenguaje: La distancia más corta a la inteligencia humana. ¿Cómo evaluar y promover la inteligencia lingüística y la enseñanza para la comprensión como vía para el desarrollo de otras inteligencias?

Blanca Esneda Henao Salgado; Diana Marcela Montoya Londoño; Elizabeth Galeano de Cardona; Luis Alfonso Patiño; Luz Elena Gómez Ossa; Maria Eunice López Londoño

doi:10.30554/plumillaedu.3.623.2004

El lenguaje: La distancia más corta a la inteligencia humana. ¿Cómo evaluar y promover la inteligencia lingüística y la enseñanza para la comprensión como vía para el desarrollo de otras inteligencias?

Publicado 2004-11-11

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.623.2004

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v. 3 n. 1 (2004)

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Artículos

Como Citar

Henao Salgado, B. E., Montoya Londoño, D. M., Galeano de Cardona, E., Patiño, L. A., Gómez Ossa, L. E., & López Londoño, M. E. (2004). El lenguaje: La distancia más corta a la inteligencia humana. ¿Cómo evaluar y promover la inteligencia lingüística y la enseñanza para la comprensión como vía para el desarrollo de otras inteligencias?. Plumilla Educativa, 3(1), pp. 55-61. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.623.2004

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Henao Salgado, B. E., Montoya Londoño, D. M., Galeano de Cardona, E., Patiño, L. A., Gómez Ossa, L. E., & López Londoño, M. E. (2004). El lenguaje: La distancia más corta a la inteligencia humana. ¿Cómo evaluar y promover la inteligencia lingüística y la enseñanza para la comprensión como vía para el desarrollo de otras inteligencias?. Plumilla Educativa, 3(1), pp. 55-61. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.623.2004

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Blanca Esneda Henao Salgado

Diana Marcela Montoya Londoño

Elizabeth Galeano de Cardona

Luis Alfonso Patiño

Luz Elena Gómez Ossa

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