Tabla de contenido

1. 

   Carencias del profesorado de básica primaria para la atención de estudiantes con discapacidad intelectual leve en la enseñanza del área de matemáticas

   https://doi.org/10.30554/pe.2.4618.2022

   Enrique Sinisterra Vente Institución Educativa de Candelaria

   Antonio Rafael Fernández Paradas Universidad de Granada

   Visitas del artículo 737 | Visitas PDF 529

   PDF FLIP HTML EPUB
2. 

   Enseñanza de las ciencias sociales en América Latina. Políticas públicas y emergencia de la memoria

   https://doi.org/10.30554/pe.2.4627.2022

   Diego Arias Gómez Universidad Distrital Francisco José de Caldas

   Visitas del artículo 625 | Visitas PDF 352

   PDF FLIP HTML EPUB
3. 

   Corpobiografías de la guerra tejidas desde el arte: saber y sentir de los maestros

   https://doi.org/10.30554/pe.2.4678.2022

   Angela María Cadavid Universidad de Manizales

   Visitas del artículo 238 | Visitas PDF 181

   PDF FLIP HTML EPUB
4. 

   Morada al Sur y la Carta Escrita en el 2070, como instrumentos didácticos para fortalecer las competencias ciudadanas en la educación ambiental

   https://doi.org/10.30554/pe.2.4679.2022

   Elisabeth Suárez Cerón Escuela Normal Superior San Carlos de la Unión

   Paula Andrea Rosero Lombana Universidad Mariana

   Visitas del artículo 337 | Visitas PDF 181

   PDF FLIP HTML EPUB
5. 

   Propuesta para el mejoramiento de la comunicación escrita en las Pruebas Saber Pro, en la Universidad Industrial de Santander (UIS)

   https://doi.org/10.30554/pe.2.4704.2022

   Jhon Alexander Monsalve Flórez Universidad Industrial de Santander

   Ana Cecilia Ojeda-Avellaneda Universidad Industrial de Santander

   Visitas del artículo 416 | Visitas PDF 294

   PDF FLIP HTML EPUB
6. 

   Estrategias de aprendizaje cooperativo en estudiantes del nivel secundario rural

   https://doi.org/10.30554/pe.2.4716.2022

   Yobana Teresa Choque Arapa Institución Educativa José Carlos Mariátegui. Cusco, Perú

   Visitas del artículo 756 | Visitas PDF 505

   PDF FLIP HTML EPUB
7. 

   Acompañamiento pedagógico mediante el clown educador como oportunidad de transformación: seguimiento, clown y educación

   https://doi.org/10.30554/pe.2.4748.2022

   María Ibeth Orozco Duque Universidad Libre

   Jorge Iván Zuluaga Giraldo Universidad Católica de Manizales

   Luz Stella Montoya Duque Secretaría de Educación de Manizales

   Wilson Alejandro Largo Taborda Colegio Santa Juana de Lestonnac

   Jonathan Alexander García Posada Universidad de Caldas

   Visitas del artículo 713 | Visitas PDF 376

   PDF FLIP HTML EPUB