Proposal for the improvement of written communication in the Saber Pro Tests, at the Universidad Industrial de Santander (UIS)

Propuesta para el mejoramiento de la comunicación escrita en las Pruebas Saber Pro, en la Universidad Industrial de Santander (UIS)

Published 2022-10-03


https://doi.org/10.30554/pe.2.4704.2022
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Vol. 30 No. 2 (2022)
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Monsalve Flórez, J. A. ., & Ojeda-Avellaneda, A. C. . (2022). Proposal for the improvement of written communication in the Saber Pro Tests, at the Universidad Industrial de Santander (UIS). Plumilla Educativa, 30(2), 99-126. https://doi.org/10.30554/pe.2.4704.2022
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Monsalve Flórez, J. A. ., & Ojeda-Avellaneda, A. C. . (2022). Proposal for the improvement of written communication in the Saber Pro Tests, at the Universidad Industrial de Santander (UIS). Plumilla Educativa, 30(2), 99-126. https://doi.org/10.30554/pe.2.4704.2022

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Jhon Alexander Monsalve Flórez
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Given the negative results of the UIS students in the generic Written Communication competition of the Saber Pro tests, it was proposed in 2021, by the Deanship of Human Sciences and together with members of the Culture and Narration Research Group in Colombia (Cuynaco), the Chair of Written Communication, for students to enhance general skills of argumentative writing based on the improvement of the results in these external tests. To do this, within the Educational Practices line of research and from a socio-critical paradigm with a qualitative approach, a didactic sequence was built, focused on enhancing the criteria evaluated by the Written Communication test. It was concluded that, although the chair contributed to the enhancement of argumentative scriptural skills, it is necessary to modify, among other things, the scarce emphasis on the recognition of fallacies, the orientation for the development of textualization and the motivation to avoid desertion.

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