Factores que afectan el rendimiento escolar en la institución educativa rural Las mercedes desde  la perspectiva  de los actores institucionales

Wilson Gilberto Meneses Botina; Sandra Lorena Morillo Carlosama; Gloria Esperanza Navia Atoy; María Carmenza Grisales Grisales

doi:10.30554/plumillaedu.11.364.2013

Factores que afectan el rendimiento escolar en la institución educativa rural Las mercedes desde la perspectiva de los actores institucionales

Factores que afectan el rendimiento escolar en la institución educativa rural Las mercedes desde la perspectiva de los actores institucionales

Publicado 2013-05-19

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.11.364.2013

Abrir | Descargar

PDF FLIP HTML

Número

Vol. 11 Núm. 1 (2013)

Sección

Artículos

Cómo citar

Meneses Botina, W. G., Morillo Carlosama, S. L., Navia Atoy, G. E., & Grisales Grisales, M. C. (2013). Factores que afectan el rendimiento escolar en la institución educativa rural Las mercedes desde la perspectiva de los actores institucionales. Plumilla Educativa, 11(1), pp. 433-452. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.11.364.2013

Descargar cita

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

DOI

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.11.364.2013

Dimensions

PlumX

Cómo citar

Meneses Botina, W. G., Morillo Carlosama, S. L., Navia Atoy, G. E., & Grisales Grisales, M. C. (2013). Factores que afectan el rendimiento escolar en la institución educativa rural Las mercedes desde la perspectiva de los actores institucionales. Plumilla Educativa, 11(1), pp. 433-452. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.11.364.2013

Descargar cita

Licencia

Wilson Gilberto Meneses Botina

Sandra Lorena Morillo Carlosama

Gloria Esperanza Navia Atoy

María Carmenza Grisales Grisales

Mostrar biografía de los autores

Artículos más leídos del mismo autor/a

Esperanza Casañas Vásquez, Yasmín Isabel Cuellar Cañón, María Carmenza Grisales Grisales, Desarrollo de habilidades relativas a la producción escrita. Análisis de una intervención didáctica mediada por los relatos de vida , Plumilla Educativa: Vol. 17 Núm. 1 (2016)
Sandra Milena Muñoz Agredo, Wilson Fernando Ávila Díaz, María Carmenza Grisales Grisales, Prácticas culturales y su influencia en el rendimiento académico , Plumilla Educativa: Vol. 13 Núm. 1 (2014)
María Carmenza Grisales Grisales, Expresión de la inteligencia lingüística en niños en edad preescolar , Plumilla Educativa: Vol. 5 Núm. 1 (2008)
Yenny Patricia Gaviria Ruiz, María Carmenza Grisales Grisales, Bajo rendimiento académico: desesperanza aprendida una mirada desde la complejidad del sujeto , Plumilla Educativa: Vol. 12 Núm. 2 (2013)
Joaquín María Collo, Magali Hernández Salamanca, Luz Mirian Mulcué Medina, María Carmenza Grisales Grisales, Huellas vitales en maestros indígenas Nasa hablantes en la configuración del aprendizaje y la enseñanza de su lengua propia , Plumilla Educativa: Vol. 17 Núm. 1 (2016)
Carolina Sotelo Mamián, Pilar Sotelo Mamián., María Carmenza Grisales Grisales, Algunos dramas de la escuela con las pruebas saber , Plumilla Educativa: Vol. 14 Núm. 2 (2014)

La presente investigación se realizó en la Institución Educativa Las Mercedes, ubicada en el sector rural del municipio de Popayán, y buscó comprender los factores sociales, económicos y culturales que inciden en el rendimiento académico.

Los hallazgos de esta investigación permiten establecer que el rendimiento académico, no es sólo un asunto de voluntad del estudiante, sino que en él convergen múltiples factores que están en codependencia. Factores en los cuales están interrelacionados el estudiante, la familia (acompañamiento y apoyo), el docente (relación docente-estudiante y metodologías) y el contexto. En este sentido se considera que estos factores son generadores de entornos favorables que inciden en el rendimiento académico.

Visitas del artículo 10911 | Visitas PDF 6076