La gestión emocional docente: una práctica pedagógica que fomenta los entornos saludables
Teacher emotional management: a pedagogical practice that promotes healthy environments
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Artículos de Investigación
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Castro Torres, A. F., Franco Patiño, S. ., & Rodríguez Rengifo, J. C. . (2026). La gestión emocional docente: una práctica pedagógica que fomenta los entornos saludables. Archivos De Medicina (Manizales), 26(2). https://doi.org/10.30554/archmed.26.2.5495.2026
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Introducción: La práctica de los trabajadores de la salud no se restringe a las funciones disciplinares, sino que involucran aspectos como los emocionales, entre otros, por lo cual, su formación debe incluir estos aspectos. Objetivo: reconocer la gestión emocional en docentes en su práctica pedagógica para promover entornos educativos saludables. Metodología: A través de un enfoque cualitativo de estudio de caso, se diseñó una acción pedagógica y comunitaria que permitió comprender las experiencias de cinco docentes participantes mediante técnicas como las entrevistas semiestructuradas, la observación no participante y el diario de campo. Resultados: se observó que una adecuada gestión emocional mejora el bienestar de los docentes e impacta positivamente la calidad del entorno pedagógico. Además, abre puertas a futuras investigaciones
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