Programa Bom Começo para saúde da criança: identificação e intervenção nas dificuldades de aprendizagem relacionadas à visão

Publicado 2022-11-25


https://doi.org/10.30554/tempuspsi.6.1.4733.2023
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v. 6 n. 1 (2023): Revista Tempus Psicológico
Seção
Artículos Investigación
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Queiroz Guimarães, R., de Araújo Vilhena, D. ., Vieira Nogueira, M. R., Reis Guimarães, J., & Reis Guimarães, M. . (2022). Programa Bom Começo para saúde da criança: identificação e intervenção nas dificuldades de aprendizagem relacionadas à visão. Tempus Psicológico, 6(1). https://doi.org/10.30554/tempuspsi.6.1.4733.2023
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Queiroz Guimarães, R., de Araújo Vilhena, D. ., Vieira Nogueira, M. R., Reis Guimarães, J., & Reis Guimarães, M. . (2022). Programa Bom Começo para saúde da criança: identificação e intervenção nas dificuldades de aprendizagem relacionadas à visão. Tempus Psicológico, 6(1). https://doi.org/10.30554/tempuspsi.6.1.4733.2023

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Ricardo Queiroz Guimarães
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Douglas de Araújo Vilhena
Marina Roberta Vieira Nogueira
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Juliana Reis Guimarães
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Márcia Reis Guimarães
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O objetivo deste estudo foi apresentar os dados epidemiológicos populacionais de dificuldades de aprendizagem relacionadas à visão coletados no Programa Bom Começo. Participaram 458 alunos do terceiro ano do Ensino Fundamental (8,6 ± 0,7 anos de idade; 51% do sexo feminino). Primeiramente, realizou-se a capacitação dos profissionais da área de Saúde e Educação. Os resultados indicaram uma importante proporção de participantes, por meio do Questionário de Caracterização de Dificuldades Visuais e de Aprendizagem, com dificuldades com a fotofobia, cansaço ou dor de cabeça, percepção de profundidade, esportes com bola, cansaço dentro do carro, leitura, leitura no computador, matemática, escrita à mão, escrever redação e ao copiar. Os participantes sintomáticos (16%), todos com acuidade visual adequada, foram encaminhados para a avaliação com a Escala de Percepção Visual de Leitura do Método Irlen. Destes participantes sintomáticos, 86% reportaram dificuldade de leitura e 75% desconforto de leitura a nível de moderado a severo. Todos os participantes, exceto um, reportaram melhora considerável da qualidade visual com pelo menos uma lâmina espectral, sendo as mais frequentes a Purple, Yellow e Gray. Os participantes sintomáticos reportaram reconhecer em média 3,6 das onze ilustrações de distorções visuais na leitura, sendo as mais frequentes a Embaçado e Borrado, Tremido, Rios, Guerra nas Estrelas e Ondulado. Os dados epidemiológicos populacionais coletados no Programa Bom Começo demonstram a alta prevalência de dificuldades de aprendizagem relacionadas à visão em escolares.

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