¿Es solo un chiste? Los usos del humor hostil en la escuela y su relación con el bullying

Publicado 2023-06-30


https://doi.org/10.30554/tempuspsi.6.2.4819.2023
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v. 6 n. 2 (2023): Revista Tempus Psicológico
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Artículos Investigación
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Villota, M., Ferroni , P. ., Urbano, C. ., & Ramirez Rueda, L. F. (2023). ¿Es solo un chiste? Los usos del humor hostil en la escuela y su relación con el bullying. Tempus Psicológico, 6(2). https://doi.org/10.30554/tempuspsi.6.2.4819.2023
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Villota, M., Ferroni , P. ., Urbano, C. ., & Ramirez Rueda, L. F. (2023). ¿Es solo un chiste? Los usos del humor hostil en la escuela y su relación con el bullying. Tempus Psicológico, 6(2). https://doi.org/10.30554/tempuspsi.6.2.4819.2023

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Margarita Villota
Universidad del Rosario
Paolo Ferroni
Universidad de los Andes
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Cristian Urbano
Universidad Nacional de Colombia
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Luisa Fernanda Ramirez Rueda
Universidad del Rosario
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Paolo Ferroni ,

Psicólogo de la Universidad del Rosario, Magíster en Construcción de paz de la Universidad de los Andes.

Cristian Urbano,

Psicólogo de la Universidad Nacional de Colombia y Estudiante de la Maestría en Psicología de la misma Universidad.

Luisa Fernanda Ramirez Rueda,

Psicóloga de la Universidad de los Andes; Magister en Ciencia Pol´ítica de la Universidad de los Andes y Phd en Psicología Social y de la Salud de la State University of New York at Stony Brook.

Objectivo: Compreender a percepção dos estudantes de duas escolas na Colômbia sobre o uso do humor no contexto educativo. Metodologia: Estudo de caso qualitativo, com alcance descritivo. Instrumento: Matriz ad hoc sobre "rotas de convivência escolar", centrada numa situação de humor na escola. Participantes: n=44 alunos do meio e início da adolescência Resultados: Na perspectiva dos alunos, o bullying é utilizado como sinónimo de zombaria. Isto sugere que os episódios de agressão são acompanhados por um uso hostil do humor. Além disso, o uso de humor hostil na escola está relacionado com a reafirmação de hierarquias, discriminação e exclusão. Conclusões: É importante continuar a aprofundar a relação entre humor hostil e bullying para programas de intervenção escolar mais contextualizados que utilizam o humor como uma forma de identificar potenciais problemas de intervenção e evitar a normalização de expressões mais subtis de violência escolar.

Palavras-chave: psicologia da adolescência, coexistência pacífica, psicologia educacional, violência.

 

 

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