v. 2 n. 1 (2002) | Plumilla Educativa

v. 2 n. 1 (2002)

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Instituto Pedagógico. Período (Enero - Diciembre), 2002.

Publicado: 2002-08-03

tabela de conteúdo

La formación avanzada, un proceso en construcción en la universidad de Manizales

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.2.655.2002

María Inés Menjura Escobar, Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo

Visão geral 217 | Visualizações de PDF 162

PDF (Espanhol) FLIP
La calidad, una opción para pensarnos a nosotros mismos

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.2.656.2002

María Piedad Marín Gutiérrez

Visão geral 207 | Visualizações de PDF 164

PDF (Espanhol) FLIP
La biblioteca como punto de convergencia y recreación del conocimiento

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.2.657.2002

María del Carmen Usuga Carvajal

Visão geral 250 | Visualizações de PDF 194

PDF (Espanhol) FLIP
Ciencia y tecnología. Compromiso social

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.2.658.2002

Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo

Visão geral 233 | Visualizações de PDF 203

PDF (Espanhol) FLIP
Reforma del pensamiento, una perspectiva cognitiva, una tensión individual frente a lo social, un plano de rebeldía objetiva y disyuntiva subjetiva de la razón

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.2.659.2002

Orlando de Jesús Patiño Agudelo

Visão geral 257 | Visualizações de PDF 159

PDF (Espanhol) FLIP
La experiencia vivida del estudiante universitario en la pedagogía y la didáctica

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.2.660.2002

Isabel Cristina López Insuasty

Visão geral 187 | Visualizações de PDF 154

PDF (Espanhol) FLIP
De las concepciones alternativas al cambio conceptual en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.2.661.2002

Oscar Eugenio Tamayo Alzate

Visão geral 1234 | Visualizações de PDF 908

PDF (Espanhol) FLIP
Reflexión desde la argumentación para la ciencia ingenieril en la universidad de Manizales

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.2.662.2002

Germán Zuluaga Salazar

Visão geral 210 | Visualizações de PDF 183

PDF (Espanhol) FLIP
Las argumentaciones en aulas universitarias: De lo epistémico a la acción educativa

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.2.663.2002

Francisco José Rengifo Herrera

Visão geral 213 | Visualizações de PDF 160

PDF (Espanhol) FLIP
Perfil cognitivo y construcción de conceptos en la enseñanza de introducción a la economía

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.2.664.2002

Ciro Alfonso Serna Mendoza

Visão geral 303 | Visualizações de PDF 262

PDF (Espanhol) FLIP