Política pública sobre liberdade religiosa e culto: um estado da arte

Publicado 2026-03-25


https://doi.org/10.30554/p.e.35.1.5483.2026
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Edição
v. 35 n. 1 (2026)
Seção
Artículos
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Chica Lasso, M. F., & Higuera Calderon, J. A. (2026). Política pública sobre liberdade religiosa e culto: um estado da arte. Plumilla Educativa, 35(1). https://doi.org/10.30554/p.e.35.1.5483.2026
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https://doi.org/10.30554/p.e.35.1.5483.2026
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Chica Lasso, M. F., & Higuera Calderon, J. A. (2026). Política pública sobre liberdade religiosa e culto: um estado da arte. Plumilla Educativa, 35(1). https://doi.org/10.30554/p.e.35.1.5483.2026

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Marco Fidel Chica Lasso
Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano - CINDE - Universidad de Manizales
https://orcid.org/0000-0003-4142-5497 ORCID
Jhon Armando Higuera Calderon
Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud Cinde –Universidad de Manizales.
https://orcid.org/0009-0003-6726-6989 ORCID
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Marco Fidel Chica Lasso,

Doctor en Educación por la Universidad de Salamanca. Docente Investigador del Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud de la Universidad de Manizales y el Cinde. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4142-5497, email: marcofidelchicalasso@gmail.com

Jhon Armando Higuera Calderon,

Magister en Desarrollo Educativo y Social de la Universidad de Manizales – Cinde (Colombia). Candidato a Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud del Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud Cinde –Universidad de Manizales. Grupo de Investigación Educación y Pedagogía: Imaginarios, Saberes e Intersubjetividades

Este artigo apresenta o estado da arte desenvolvido no âmbito do projeto de pesquisa “Apropriações da Política Pública Integral sobre Liberdade Religiosa e Culto na Educação Primária e Secundária em Manizales”, concluído em 2025. Metodologicamente, a base documental considera dois componentes essenciais: primeiro, a Heurística, que permitiu a identificação de teses, artigos, livros e capítulos de livros resultantes de pesquisas, documentos legais e legislação sobre política pública integral sobre liber- dade religiosa e culto, eventos e relatórios, estabelecendo os últimos treze anos como critério de seleção temporal; e segundo, a Hemenêutica, que reconhece a literatura identificada por título, objetivos, abordagem epistemológica, metodologia, referências conceituais, conclusões, principais tendências e leitura crítica correspondente. Este estado da arte revela atensão histórica gerada pela presença do ensino religioso nas escolas e o enorme desafio enfrentado na resolução, com certeza, da implementação da atual política pública.

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