A A daptabilidade e o manejo do estresse como fatores que incidem nos ambientes de aprendizagem no contexto escolar

Este artigo, baseado em uma revisão sistemática da literatura, é uma reflexão que analisa a relação entre a adaptabilidade e o gerenciamento do estresse nos ambientes educacionais. A revisão foi realizada com base em fontes acadêmicas publicadas em dife- rentes contextos nacionais e internacionais. Atualmente, a adaptabilidade consolidouse como uma competência essencial para que estudantes e docentes enfrentem as mudanças constantes do sistema educacional. No entanto, a escassez de estratégias para seu desenvolvimento tem contribuído para o aumento do estres- se acadêmico, afetando o bemestar emocional e o desempenho escolar. Os resultados indicam que, embora haja pouca literatura focada na educação básica, no ensino superior foram identificados elementos significativos para compreender essa interação. O estudo destaca a necessidade de implementar estratégias que promovam simultaneamente a adaptabilidade e a gestão do estresse, envol- vendo todos os atores do sistema educacional. Entre as limitações está a ausência de pesquisas específicas nos níveis de ensino fundamental e médio. Recomenda-se que estudos futuros aprofundem abordagens pedagógicas e psicoeducacionais que articulem essas competências em diferentes contextos formativos.