Hacia una cultura de la diversidad

Partiendo de las políticas nacionales e internacionales acerca procesos de inclusión al aula regular  y una educación para todos, el Ministerio de Educación Nacional de Colombia a finales del año 2005 propone a la Secretaria de Educación de Caldas hacer un pilotaje en el departamento, para guiar el proceso de inclusión de estudiantes con Necesidades educativas Especiales al aula regular; iniciativa llevada a cabo en 34 instituciones educativas de 26 municipios del departamento de Caldas; a través del Proyecto “Caldas Camina hacia Inclusión”.

Con el fin de determinar los avances logrados, surge la investigación: “evaluación de  la capacidad  institucional  de las 34 instituciones  educativas, en las que se viene implementando el proyecto  Caldas camina hacia la inclusión”, la cual tiene como fundamento principal establecer el estado en el que se encuentran la cultura, las prácticas y las políticas educativas inclusivas, para lo cual se desarrolló un enfoque mixto investigativo: cuantitativo, a través de una escala Likert y cualitativo con la ejecución de grupos focales.

El presente artículo pretende mostrar a través de los resultados encontrados en las 34 instituciones educativas,  las transformaciones de la comunidad educativa desde  la cultura escolar inclusiva.