Imaginarios ambientales en los estudiantes de pregrado de la facultad de ingenierías y arquitectura de la Universidad de Pamplona Norte de Santander, Colombia

Gerson Jaimes Gallardo

doi:10.30554/plumillaedu.20.2688.2017

Imaginarios ambientales en los estudiantes de pregrado de la facultad de ingenierías y arquitectura de la Universidad de Pamplona Norte de Santander, Colombia

Publicado 2018-08-23

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.20.2688.2017

##galleys.btn##

PDF (Espanhol) FLIP HTML (Espanhol) EPUB (Espanhol)

Edição

v. 20 n. 2 (2017)

Seção

Artigos

Como Citar

Jaimes Gallardo, G. (2018). Imaginarios ambientales en los estudiantes de pregrado de la facultad de ingenierías y arquitectura de la Universidad de Pamplona Norte de Santander, Colombia. Plumilla Educativa, 20(2), 56-74. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.20.2688.2017

Baixar Citação

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

DOI

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.20.2688.2017

Dimensions

PlumX

Como Citar

Jaimes Gallardo, G. (2018). Imaginarios ambientales en los estudiantes de pregrado de la facultad de ingenierías y arquitectura de la Universidad de Pamplona Norte de Santander, Colombia. Plumilla Educativa, 20(2), 56-74. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.20.2688.2017

Baixar Citação

##articleSummary.license##

Gerson Jaimes Gallardo

Universidad de Pamplona

##submission.authorBio##

Gerson Jaimes Gallardo,

Magister en desarrollo sostenible y medio ambiente, Especialista en cultura política y educación, Licenciado en ciencias sociales. Docente tiempo completo ocasional universidad de Pamplona. Tesis orientada por la Dra. Myriam Salazar Henao

El presente trabajo se titula: “imaginarios ambientales en los estudiantes de pregrado de la facultad de ingenierías y arquitectura de la universidad de Pamplona Norte de Santander”. Para este estudio se realizó una investi- gación de carácter cualitativo con un enfoque comprensivo estructurada en tres momentos: descripción, interpretación, y argumentación de categorías derivadas de los relatos de los jóvenes participantes y el análisis de las rela- ciones entre ellas. A partir de lo anterior se presenta un trabajo investigativo enfocado en tendencias como: construcciones imaginarias en términos de deseos imágenes sobre juventud y ambiente, sueños vivencias prácticas y saberes sobre educación ambiental, relaciones entre las construcciones imaginarias y la educación ambiental, así como experiencias ambientales en la formación profesional y en otros escenarios en los que interactúan los estudiantes

Visão geral 798 | Visualizações de PDF 502