Planteamiento del problema de investigación en educación: algunas orientaciones para profesores que investigan en el aula
Approach to the research problem in education: some guidelines for in classroom research teachers
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Artículos
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Pineda Ballesteros, E. ., Lizcano Dallos, A. R. ., & Parra Valencia, J. A. . (2021). Planteamiento del problema de investigación en educación: algunas orientaciones para profesores que investigan en el aula. Plumilla Educativa, 28(2), 57-79. https://doi.org/10.30554/pe.2.4300.2021
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Este artículo presenta una serie de reflexiones relacionadas con el planteamiento del problema de investigación en el aula, realizadas durante el año 2019, en el campo de la investigación en tecnología educativa, a partir de la racionalización de la práctica académica y tutorial en trabajo de grado con estudiantes de un programa de maestría virtual en tecnología aplicada a la educación, de la Universidad de Santander. Se usó el método de revisión sistematizada de la literatura, desde una perspectiva cualitativa, tomando en cuenta palabras clave de búsqueda relacionadas con el planteamiento del problema de investigación en educación; una vez procesados los documentos obtenidos y seleccionados, se redactaron los principales hallazgos. Se confirma que la formulación del problema es la parte más crítica del proceso de investigación y se encuentra que para ser exitosos en el planteamiento de un problema de investigación es útil partir del reconocimiento de una situación problemática.
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ISSN impreso: 1657-4672
ISSN electrónico: 2619-1733
