Design and validation of an instrument to evaluate the relevance of educational bachelor programs in contemporary dance

Diseño y validación de un instrumento para evaluar la pertinencia de programas educativos de licenciatura en danza contemporánea

Published 2022-04-01


https://doi.org/10.30554/pe.1.4553.2022
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Vol. 29 No. 1 (2022)
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Avila García, Y. ., Ruiz González , G. ., & Lee, B. L. . (2022). Design and validation of an instrument to evaluate the relevance of educational bachelor programs in contemporary dance. Plumilla Educativa, 29(1), 121-136. https://doi.org/10.30554/pe.1.4553.2022
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Avila García, Y. ., Ruiz González , G. ., & Lee, B. L. . (2022). Design and validation of an instrument to evaluate the relevance of educational bachelor programs in contemporary dance. Plumilla Educativa, 29(1), 121-136. https://doi.org/10.30554/pe.1.4553.2022

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Yeny Avila García
Universidad Autónoma de Chihuahua
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Gabriela Ruiz González
Universidad Autónoma de Chihuahua
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Blanca Laura Lee
Universidad Autónoma de Chihuahua
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Yeny Avila García,

Doctora en Socioformación y Sociedad del Conocimiento, Cuernavaca, Morelos, México; docente en Universidad Autónoma de Chihuahua, México

Gabriela Ruiz González ,

Doctora en Educación; Buenos Aires, Argentina; docente en Universidad Autónoma de Chihuahua, México

Blanca Laura Lee,

Doctora en Socioformación y Sociedad del Conocimiento, Cuernavaca, Morelos, México; docente en Universidad Autónoma de Chihuahua, México

Studies around the training processes in contemporary dance (2019), show the limited coherence that exists between the study plans and the work context. Given the lack of reliable instruments to assess the relevance of undergraduate dance educational programs, the objective of this study is to describe the process of design, content validation and reliability analysis of the CEPPED-C instrument (Questionnaire to Evaluate the Relevance of Study Plans in Contemporary Dance). The results obtained according to Aiken's V for relevance and wording were greater than 0.85 in both criteria for all items. Internal consistency analysis revealed a Cronbach's alpha of 0.992. In conclusion, a pertinent instrument is presented to evaluate the pertinence of study plans in contemporary dance. It is important to carry out complementary validity and reliability studies.

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ISSN impreso: 1657-4672

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