Vol. 11 Núm. 1 (2013)

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Instituto Pedagógico. Período I (Enero - Junio), 2013.

Carátula
Pintura: Profunidad marina. (2012). Acrílica Fluida
Autor: Montserrat Gras Reverte (España)

Publicado: 2014-12-09

Número completo

Editorial

Presentación

Miguel Alberto González González

9-9
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Artículos

Emotions close up- The interview, learning biographies and the language of emotion

Rob Evans

pp. 11-26
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La representación social de futuro que tienen los jóvenes de la comunidad La Cabaña del municipio de Manizales

Mario Fernando Calvache Muñoz

pp. 27-44
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Realidades que perturban la inclusión educativa en Barbacoas (Nariño)

María Berenice Viveros Obando, Mirtha Edelmira Angulo Rosero, Horly Pablo Viveros Obando

pp. 45-62
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Implicaciones interdisciplinarias para una educación desde el contexto

Adriana Lorena Alvarez Mora, Claudia Andrea Jurado Hidalgo, Mónica Elizabeth Ortiz López

pp. 63-81
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Concepciones sobre diversidad, de los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad del Quindío

Carlos Andrés Tabares Ramírez, Pedro Pablo Ramírez Cabeza, José Eduardo Garzón Aldana

pp. 82-100
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Movimiento piernas cruzadas- acto de resistencia social

Lency Oriana Angulo Domínguez, Diana Milena Rosero Tobar, Omir Lorena Ortiz Cortes

pp. 101-120
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El multiculturalismo como referente de la pedagogía inclusiva en la Institución Universitaria CESMAG

Ana Malena Burbano Mera, Gloria Alicia Rivera Vallejo, Gloria Isaza de Gil

pp. 121-135
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La dualidad andina del pueblo Pasto, principio filosófico ancestral inmerso en el tejido en guanga y la espiritualidad

Rosa Alba Chirán Caipe, Marleny Burbano Hernández

pp. 136-156
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Las luchas perdidas de los indígenas en Colombia- ¿Objetos de estudio o sujetos de nuestro propio desarrollo?

Adriana Guerrero Vacca, Aura Rosa Cuaical Tapie, Stella Velazco Moreno, Jorge Marino Chirán Alpala, Miguel Alberto González González

pp. 157-177
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El tiempo curricular en la reconstrucción de las identidades de niños, niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad- una mirada de las concepción

Aura Ydaly Garzón Díaz, Claudia Ximena Muñoz Narváez, Wilmer Hernán Quiñones Díaz

pp. 178-198
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Relación entre Desempeño Académico y Autocontrol

Edwin Gerardo Luna Tascón, Jairo Alexander Gómez Jojoa, Teresita de Jesús Lasso Belalcazar

pp. 199-219
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Lenguajes del Poder- Lenguajes de los maestros Innovadores de Básica Primaria

Claudia Patricia Zúñiga Osorio

pp. 220-242
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Reflexiones que apoyan la transformación del Componente Pedagógico hacia la Educación desde la Diversidad

Nelcy Enit Ayala Escobar, Ricardo Ernesto Calvachi Obando, Nibia Rubiela Guaranguay Benítez, Daira Amparo Hernández Benavides, Zeneida Rosalba Trujillo Caicedo

pp. 243-270
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Estilos cognitivos de estudiantes de básica primaria y su relación con los estilos parentales

Yenny Paola Palomeque Murillo, Gloria Elena Ruiz Gómez

pp. 271-292
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La formación de los sujetos- una mirada desde la frontera colombo ecuatoriana

Liliana Dávila Hidalgo, Carmen Alicia Narváez Yamá, Sandra Constanza Portilla Melo, Andrea Paula Rosero Lombana

pp. 293-323
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Sentidos y relaciones de los lemas, misiones y visiones, de las universidades del Cauca, Colombia

Carlos Alfonso Astudillo Salazar, Diana Cristina Ortega Alegría, Edwin Andrés Murillo Fernández, María Lizbeth Grajales

pp. 324-348
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La atención educativa a niños, niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad- unas prácticas pedagógicas que distan de la educación desde la diversidad

Doly Magaly Quiñonez Sandoval, Eddy Alexander Solarte Fajardo, Martín Hernán Ospina Londoño

pp. 349-368
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Primicias que la escuela de hoy debe tener para el fortalecimiento de la autonomía, en la formación de sujetos políticos, mediado por el cabildo escolar en los niños, niñas y jóvenes guambianos

Olga León Silva, Piedad Burgos

pp. 369-388
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Pensamiento ambiental, diálogo de saberes para comprender el actuar del indígena Pasto

Francisco Javier Erazo Benavides, Olga Inés Moreno Román

pp. 389-415
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Prácticas educativas familiares en el desempeño escolar

Liliana Belalcazar Pérez, Ángela Delgado Caicedo

pp. 416-432
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Factores que afectan el rendimiento escolar en la institución educativa rural Las mercedes desde la perspectiva de los actores institucionales

Wilson Gilberto Meneses Botina, Sandra Lorena Morillo Carlosama, Gloria Esperanza Navia Atoy, María Carmenza Grisales Grisales

pp. 433-452
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Lenguajes del poder. Las metáforas de los jóvenes escolares- Eros y Tánatos

Marta Ruby Villarreal Quinayás

pp. 453-468
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Vol. 11 Núm. 1 (2013)

Número completo

Editorial

Presentación

Artículos

Emotions close up- The interview, learning biographies and the language of emotion

La representación social de futuro que tienen los jóvenes de la comunidad La Cabaña del municipio de Manizales

Realidades que perturban la inclusión educativa en Barbacoas (Nariño)

Implicaciones interdisciplinarias para una educación desde el contexto

Concepciones sobre diversidad, de los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad del Quindío

Movimiento piernas cruzadas- acto de resistencia social

El multiculturalismo como referente de la pedagogía inclusiva en la Institución Universitaria CESMAG

La dualidad andina del pueblo Pasto, principio filosófico ancestral inmerso en el tejido en guanga y la espiritualidad

Las luchas perdidas de los indígenas en Colombia- ¿Objetos de estudio o sujetos de nuestro propio desarrollo?

El tiempo curricular en la reconstrucción de las identidades de niños, niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad- una mirada de las concepción

Relación entre Desempeño Académico y Autocontrol

Lenguajes del Poder- Lenguajes de los maestros Innovadores de Básica Primaria

Reflexiones que apoyan la transformación del Componente Pedagógico hacia la Educación desde la Diversidad

Estilos cognitivos de estudiantes de básica primaria y su relación con los estilos parentales

La formación de los sujetos- una mirada desde la frontera colombo ecuatoriana

Sentidos y relaciones de los lemas, misiones y visiones, de las universidades del Cauca, Colombia

La atención educativa a niños, niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad- unas prácticas pedagógicas que distan de la educación desde la diversidad

Primicias que la escuela de hoy debe tener para el fortalecimiento de la autonomía, en la formación de sujetos políticos, mediado por el cabildo escolar en los niños, niñas y jóvenes guambianos

Pensamiento ambiental, diálogo de saberes para comprender el actuar del indígena Pasto

Prácticas educativas familiares en el desempeño escolar

Factores que afectan el rendimiento escolar en la institución educativa rural Las mercedes desde la perspectiva de los actores institucionales

Lenguajes del poder. Las metáforas de los jóvenes escolares- Eros y Tánatos

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