El pensamiento crítico en la escuela: una responsabilidad en la construcción de futuros posibles

Alba Lindelia Camacho Cobo; Diana María Jaramillo

doi:10.30554/plumillaedu.6.564.2009

El pensamiento crítico en la escuela: una responsabilidad en la construcción de futuros posibles

Publicado 2009-04-09

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.564.2009

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Edição

v. 6 n. 1 (2009)

Seção

Artículos

Como Citar

Camacho Cobo, A. L., & Jaramillo, D. M. (2009). El pensamiento crítico en la escuela: una responsabilidad en la construcción de futuros posibles. Plumilla Educativa, 6(1), pp. 110-117. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.564.2009

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https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.564.2009

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PlumX

Como Citar

Camacho Cobo, A. L., & Jaramillo, D. M. (2009). El pensamiento crítico en la escuela: una responsabilidad en la construcción de futuros posibles. Plumilla Educativa, 6(1), pp. 110-117. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.6.564.2009

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Alba Lindelia Camacho Cobo

Diana María Jaramillo

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El objeto de esta investigación fue comprender las expresiones de pensamiento crítico en niños y niñas de grado quinto de la Institución Educativa Rufino José Cuervo Centro de Armenia. Se establecieron dichas expresiones a partir del análisis realizado por medio de problemas de diferentes actores presentes en la vida cotidiana de los niños.

La información se obtuvo a través de tres círculos de reflexión, en los cuales se propusieron problemáticas sociales con el fin de que los niños y las niñas analizaran y expresaran, oralmente, sus percepciones.

Una vez analizados los resultados se construyeron dos categorías: una referida a la de educación orientada a la Adaptación y al Sometimiento y la segunda a la demanda de Reconocimiento y Afecto hacia los niños, hechos estos que nos llevaron a concluir el desarrollo de la inteligencia por parte de estos, así como sus puntos de vista racionales y objetivos. Se reconocen las limitaciones de los hallazgos presentados.

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