Los libros de texto de matemáticas como objeto de investigación. El caso de la colección Bicentenario

Audy Salcedo; Tulio Ramírez; Ramón Alexander Uzcátegui Pacheco

doi:10.30554/plumillaedu.1.2979.2018

Los libros de texto de matemáticas como objeto de investigación. El caso de la colección Bicentenario

Publicado 2018-12-15

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.1.2979.2018

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Edição

v. 21 n. 1 (2018)

Seção

Artigos

Como Citar

Salcedo, A., Ramírez, T., & Uzcátegui Pacheco, R. A. (2018). Los libros de texto de matemáticas como objeto de investigación. El caso de la colección Bicentenario. Plumilla Educativa, 21(1), 81-97. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.1.2979.2018

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https://doi.org/10.30554/plumillaedu.1.2979.2018

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Salcedo, A., Ramírez, T., & Uzcátegui Pacheco, R. A. (2018). Los libros de texto de matemáticas como objeto de investigación. El caso de la colección Bicentenario. Plumilla Educativa, 21(1), 81-97. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.1.2979.2018

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Audy Salcedo

Tulio Ramírez

Ramón Alexander Uzcátegui Pacheco

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En este trabajo se revisan las investigaciones publicadas sobre los libros de texto matemáticas de la colección Bicentenario de Vene- zuela. Se seleccionaron artículos publicados en revistas arbitradas y ponencias presentadas en eventos académicos, que estuvieran dis- ponibles en extenso en la web. Los resultados indican que la inves- tigación realizada es fundamentalmente de análisis de contenido, donde se reportan tanto aspectos positivos, como lenguaje apro- piado para el estudiante; y negativos, como insuficiencia de activi- dades y problemas, además de sesgo ideológico al destacar activi- dades gubernamentales. Se considera que todavía hay espacio para seguir investigando sobre los libros de esta colección por lo que se proponen posibles investigaciones.

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