De las concepciones alternativas al cambio conceptual en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias
De las concepciones alternativas al cambio conceptual en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias
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Artículos
Cómo citar
Tamayo Alzate, O. E. (2002). De las concepciones alternativas al cambio conceptual en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias. Plumilla Educativa, 2(1), pp. 57-65. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.2.661.2002
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Tamayo Alzate, O. E. (2002). De las concepciones alternativas al cambio conceptual en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias. Plumilla Educativa, 2(1), pp. 57-65. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.2.661.2002
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Toda variación se comprende como cambio, es en ese ejercicio de la mutación donde los humanos nos sabemos. De las concepciones alternativas al cambio conceptual en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias
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ISSN impreso: 1657-4672
ISSN electrónico: 2619-1733
