Investigación y formación de docentes

Ana Gloria Ríos

doi:10.30554/plumillaedu.3.641.2004

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Published 2004-05-08

https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.641.2004

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Vol. 3 No. 1 (2004)

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Ríos, A. G. (2004). Investigación y formación de docentes. Plumilla Educativa, 3(1), pp. 153-158. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.641.2004

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Ríos, A. G. (2004). Investigación y formación de docentes. Plumilla Educativa, 3(1), pp. 153-158. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.641.2004

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La intención del artículo es invitar a los maestros de los diferentes niveles educativos a reflexionar se quehacer a partir de procesos investigativos al inte-rior del aula de clase.

La primera parte, por tanto, caracteriza a un maes-tro que investiga la realidad y encuentra alternativas de solución a los problemas educativos. Se sugiere luego hacer investigación en el aula y desde el aula, tratando de unir enseñanza e investigación a través de la experimentación como forma de legitimar la formación de los maestros.

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