Real limits: on the act of thinking about university teaching work

Límites reales: sobre el acto de pensar en el trabajo docente universitario

Published 2023-05-27


https://doi.org/10.30554/pe.1.4872.2023
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Vol. 31 Num. 1 (2023)
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Articles
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Segura Gutiérrez, J. M. (2023). Real limits: on the act of thinking about university teaching work. Plumilla Educativa, 31(1), 133-155. https://doi.org/10.30554/pe.1.4872.2023
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Segura Gutiérrez, J. M. (2023). Real limits: on the act of thinking about university teaching work. Plumilla Educativa, 31(1), 133-155. https://doi.org/10.30554/pe.1.4872.2023

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The classroom has been, and continues to be, a central theme in the social and human sciences. This paper studies from an autobiographical perspective the possibilities presented by the classroom for the development of critical thinking in university teachers hired as lecturers in both public and private universities in Colombia (2021-2023). The analysis emphasizes the understanding of images and representations that situate the classroom as a space for institutional educational management, but not for the recognition of teachers professional and personal development needs. Reason to privilege the testimonial and argumentative description, as valid tools in the reflection on the opportunities and limitations that the current neoliberal era poses to the educational practice and the development of critical thinking in classroom teachers temporarily linked.

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