Rural education and social inclusion in Colombia. Reflections from the neoliberal matrix

Educación rural e inclusión social en Colombia. Reflexiones desde la matriz neoliberal

Published 2020-05-25


https://doi.org/10.30554/pe.1.3831.2020
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Vol. 25 No. 1 (2020)
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Segura Gutiérrez, J. M. ., & Torres, H. F. (2020). Rural education and social inclusion in Colombia. Reflections from the neoliberal matrix. Plumilla Educativa, 25(1), 71-97. https://doi.org/10.30554/pe.1.3831.2020
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Segura Gutiérrez, J. M. ., & Torres, H. F. (2020). Rural education and social inclusion in Colombia. Reflections from the neoliberal matrix. Plumilla Educativa, 25(1), 71-97. https://doi.org/10.30554/pe.1.3831.2020

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José Miguel Segura Gutiérrez
Magíster en Desarrollo Educativo y Social (Universidad Pedagógica Nacional-Cinde). Especialista en Gerencia Social (Corporación Universitaria Minuto de Dios), Administrador Público (Escuela Superior de administración Pública-ESAP) con Mención en Historia (Universidad del Rosario). Profesor Universidad Cooperativa de Colombia (Campus Villavicencio)
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Heraldi F Torres
Economista (Universidad de los Llanos), Especialista en Administración de Negocios (Universidad de los Llanos). Consultor independiente
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This article proposes a reflection on the role that rural education has had in the process of social inclusion for the inhabitants of the countryside. Under this framework, the text is supported by an academic and institutional bibliographic review, with a view to establishing the transformative character that rural education has raised in such contexts, managed today through neoliberal policies, which have ended up increasing social inequalities between the urban and rural sector, besides delegitimizing forms of social solidarity, communality, cooperation and plurality of knowledge that identify rural life.

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ISSN impreso: 1657-4672

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