A model for the socio emotional learning: the experience of the UNICA educational community

Un modelo de desarrollo de habilidades socioemocionales: la experiencia de la comunidad educativa de UNICA

Published 2022-03-04


https://doi.org/10.30554/pe.1.4543.2022
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Vol. 29 No. 1 (2022)
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Garassini Chávez, M. E., & Aldana Zarate, H. M. (2022). A model for the socio emotional learning: the experience of the UNICA educational community. Plumilla Educativa, 29(1), 69-97. https://doi.org/10.30554/pe.1.4543.2022
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Garassini Chávez, M. E., & Aldana Zarate, H. M. (2022). A model for the socio emotional learning: the experience of the UNICA educational community. Plumilla Educativa, 29(1), 69-97. https://doi.org/10.30554/pe.1.4543.2022

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María Elena Garassini Chávez
Institución Universitaria Colombo Americana ÚNICA
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Hugo Mauricio Aldana Zarate
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María Elena Garassini Chávez,

Doctora en Psicología de la Universidad central de Venezuela; docente Institución Universitaria Colombo Americana ÚNICA

Hugo Mauricio Aldana Zarate,

Maestría en Literatura de la Universidad Javeriana; docente Institución Universitaria Colombo Americana ÚNICA

This research article presents a general description of the socio-emotional skills development model of the Colombian American University Institution UNICA, La Candelaria, Bogotá, Colombia, which response to the call of the OECD, in reference to the current importance of socio-emotional skills, raises an integrative proposal base on education positive and compassionate systems. Following the methodology of the systematization of experiences, the model was born as a strategy that promotes self-knowledge for all members of the educational community and their allies. The training and exchange processes are carried out explicitly and implicitly in combination with the practices of the entire institution. The created model promotes three domains of well-being, which include cognitive skills (Unic@Skillful), emotional regulation skills (Unic@ Empathic), and skills for the development of resilience (Unic@Resilient) crossed as a transversal axis by the recognition and use of character strengths (Unic@Strengthened).

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ISSN impreso: 1657-4672

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