Ir al menú de navegación principal Ir al contenido principal Ir al pie de página del sitio

Saberes y diversidades

Knowledge and diversity




Sección
Artículos

Cómo citar
González González, M. A. . (2020). Saberes y diversidades. Plumilla Educativa, 26(2), 171-195. https://doi.org/10.30554/pe.2.4044.2020
Descargar cita

Dimensions
PlumX

Cómo citar

González González, M. A. . (2020). Saberes y diversidades. Plumilla Educativa, 26(2), 171-195. https://doi.org/10.30554/pe.2.4044.2020

Descargar cita

Licencia
Miguel Alberto González González

Miguel Alberto González González,

Miguel Alberto González González. PhD en ciencias de la Educación y PhD en Conocimiento y cultura en América Latina. Docente e investigador en ciencias sociales de la Universidad de Manizales. Scopus Author ID: 57202110923. ORCID: http://orcid.org/0000-0002-0172-0101. Correo electrónico: miguelg@umanizales.edu.co, mgcaronte@me.com


Solemos avanzar sobre las diversidades y saberes en rasgos desesperanzadores cuando lo presentamos los intelectuales y en rasgos turísticos cuando lo hacen los poderes. Los intelectuales no solemos creer en las estadísticas estatales, no estamos para creerles, sus sofismas y distractores no les permite confrontar estos campos tan endebles como las diversidades y saberes populares. A los intelectuales no se les presta atención porque no hacen parte de un poder de turno o porque se les juzga como pesimistas desprolijos. En el medio, en un lugar de la nada aparecen los perjudicados, los sufrientes, las clases sociales olvidadadas, abandonadas o bien porque no es les incluye en todos los campos vitales de su existencia o bien porque se les incluye de manera parcial y sus expresiones de diversidad pasan a ser desconocidas o limitadas; los saberes cotidianos no se parecen a los científicos ni a los educativos ¿Qué estamos dejando de saber por olvidarnos de nuestras comunidades de base? Esto lo sabremos cuando leamos las diversidad no como algo exótico sino como un rasgo fundamental para relacionarnos y para accionar la vida en todas su formas.


Visitas del artículo 459 | Visitas PDF 198


Descargas

Los datos de descarga todavía no están disponibles.
  1. Albericio, J. (1991). Educar en la diversidad. Madrid: Bruño.
  2. Arendt, H. (1996). La construcción humana. Barcelona: Paidós.
  3. Barbero, J. M. (1998). Cultura, medios y sociedad. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.
  4. Barthes, R. (1996). Crítica y verdad. Buenos Aires: Siglo XXI.
  5. Bauman, Z. (2006) Modernidad líquida. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
  6. Bauman, Z. (2008). Miedo líquido. Buenos Aires: Paidós.
  7. Borges, J. L. (1998). El Aleph. Barcelona: Alianza. Original de 1949.
  8. Camus, A. (2018). El Mito de Sísifo. Madrid: Alianza Editorial.
  9. Castells, M. (1997). La era de la información: economía, sociedad y cultura. El poder de la identidad. Unos aforismos que ponen en cuestión el canon mismo del pensar. México: Siglo XXI.
  10. Cicerón, M. T. (2012). Las paradojas de los estoicos. México: Instituto de pesquisas jurídicas da UNAM - Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM. Original del año 46 a. C.
  11. De la Vega, E. (2010). Diversos y colonizados. El sueño multicultural de la escuela. Rosario: Universidade do Rosario - Universidad del Rosario.
  12. Deleuze, G. (1969). Lógica del sentido. Santiago de Chile: Universidad Arcis, 1969. En: http:// www.uruguaypiensa.org.uy/imgnoticias/588.pdf
  13. Delors, J. (1996). Educación: encierra un tesoro. Madrid: Santillana, 1996.
  14. Erasmo de Róterdam. (1996). Elogio de la locura. México: Porrúa. Original de 1511, 1996.
  15. Foucault, M. (2002). Las palabras y las cosas. Buenos Aires: Siglo XXI Editores.
  16. Freire, P. (2011). Pedagogía de la esperanza. México: Siglo XXI Editores.
  17. Fromm, E. (2006). Miedo a la libertad. Madrid: Paidós.
  18. Geertz, C. (1996). Los usos de la diversidad. Barcelona: Paidós.
  19. González G. M. A. (2020). Aprender a vivir juntos. Lenguajes para pensar diversidades e inclusiones. Tercera edición, Horizontes Humanos de Kalkan. Buenos Aires: Noveduc.
  20. González G. M. A. (2020a). Inclusion and Exclusion in Colombian Education, Captured Through Life Stories. Libro: Discourse we live by. ISBN: 978-1-78374-853-2. En: Copenhaghen: Universidad Aarhus. Cambridge, UK: Open Book Publishers, pág. 313-332, 2020. https://www.openbookpublishers.com/product/1110
  21. González G. M. A. (2019). Haines sourdes et aveugles des radicaux à penser sur les diversités et les inclusions. Libro: Professionnalisation, innovation et apprentissage en Haïti. Leviers de développement ? ISBN: 978-2-343-18578-1. En: París: L'Harmattan, pág. 115-133, 2019. https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=64676
  22. González G. M. A. (2017) Diálogos de saberes. las homogeneizaciones-diversidades y las exclusiones-inclusiones en la Educación Colombiana, narrativas autobiográficas. ISBN: 0798-9792. Revista de pedagogía, V 38 (103) 209-247, 2017.
  23. González G. M. A. (2016a) Lenguajes de los poderes. Lemas y eslóganes institucionales en su capacidad de pensarnos ¿Y las universidades? Revista AGO.USB Medellín-Colombia V. 16 (2) 549 – 570, 2016a.
  24. González G, M. A. (2015). Tiempos intoxicados en sociedades agendadas. Sospechar un poco del tiempo educativo. Bogotá: Desde Abajo.
  25. González G. M. A. (2014). Miedos y olvidos pedagógicos. Rosario: Homo Sapiens– UCP, 2014.
  26. Lévinas, E. (1997). Totalidad e infinito: ensayo sobre la exterioridad. Salamanca: Sígueme.
  27. Lipovetsky, G. (2009). La pantalla global. Barcelona: Anagrama.
  28. Mèlich, J. C. (2001). La ausencia del testimonio. Ética y pedagogía en los relatos del Holocausto. Barcelona: Anthropos.
  29. Nussbaum, M. (2005). El cultivo de la humanidad: una defensa clásica de la reforma en la educación liberal. Barcelona: Paidós.
  30. Rancière, J. (2016). El maestro ignorante. Buenos Aires: Libros el Zorzal.
  31. Touraine, A. (1994). Crítica de la modernidad. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
  32. Vattimo, G. (2010). La sociedad transparente. 6a ed. Madrid: Espasa Libros.
  33. Zemelman, H. (21998). Sujeto, existencia y potencia. Barcelona: Anthropos.
  34. Zuleta, E. (2001). Elogio de la dificultad y otros ensayos. Cali: Fundación Estanislao.
Sistema OJS 3.4.0.10 - Metabiblioteca |