Cognitive processes and conceptual change: towards a post-cognitivist epistemological approach
Procesos cognitivos y cambio conceptuales: hacia un abordaje epistemológico postcognitivista
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Silenzi, M. I. (2020). Cognitive processes and conceptual change: towards a post-cognitivist epistemological approach. Plumilla Educativa, 26(2), 13-34. https://doi.org/10.30554/pe.2.4038.2020
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In line with lines of research already developed previously around new perspectives on how our cognition works, our objective in this work will be to approach the Theory of Conceptual Change and elucidate some of its main underlying epistemological assumptions. Among assumptions, we will highlight those that come close to understanding our cognition in a dynamic and contextual way. Indeed, such an approach justifies, to our understanding and among several other issues, the urgency and need to recognize the emerging epistemological theoretical frameworks on cognition that, currently and in progress, seem to support avant-garde research on conceptual change. More specifically, our key question will be to examine whether or not the contributions of so-called post-cognitive approaches to cognition may or may not be considered a kind of epistemological scaffolding suitable for learning theory in general and for conceptual theory of change in particular.
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ISSN impreso: 1657-4672
ISSN electrónico: 2619-1733
