Didácticas virtuales en educación superior

Publicado 2023-05-08


https://doi.org/10.30554/pe.1.4860.2023
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Edição
Vol. 31 Núm. 1 (2023)
Seção
Artículos
Como Citar
Muñoz Murcia, N. M., Gómez Contreras, J. L. ., & Camargo Mayorga, D. A. (2023). Didácticas virtuales en educación superior. Plumilla Educativa, 31(1), 103-131. https://doi.org/10.30554/pe.1.4860.2023
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https://doi.org/10.30554/pe.1.4860.2023
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Muñoz Murcia, N. M., Gómez Contreras, J. L. ., & Camargo Mayorga, D. A. (2023). Didácticas virtuales en educación superior. Plumilla Educativa, 31(1), 103-131. https://doi.org/10.30554/pe.1.4860.2023

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Nataly Marcela Muñoz Murcia
Universidad Militar Nueva Granada
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Jennifer Lorena Gómez Contreras
Universidad Militar Nueva Granada
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David Andrés Camargo Mayorga
Universidad Militar Nueva Granada
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El presente artículo tiene como objetivo presentar el análisis documental acerca de las didácticas virtuales en educación superior, para esto se analizan 60 artículos de investigación, desde un enfoque cualitativo por medio del uso del Software de análisis documental Nvivo 12 plus, revisando categorías de enfoque metodológico y pedagógico. Esta investigación se desarrolló para los programas de Contaduría Pública presencial y a distancia de la Universidad Militar Nueva Granada (Bogotá, Colombia) en el año 2019. Se concluye que las estrategias didácticas propias de la virtualidad están siendo analizadas en su mayoría por investigaciones que se centran en la modalidad presencial y que a la par de las perspectivas constructivistas estas estrategias proponen nuevos enfoques pedagógicos como el Blended Learning.

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