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The dynamics of curricular re-design from a competence based professional education perspective within the framework of globalization in a public university

La dinámica del rediseño curricular desde la perspectiva de la formación profesional basada en competencias dentro del marco de la globalización en una institución de educación superior pública




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Articles

How to Cite
Vergara Palma, J. S. (2019). The dynamics of curricular re-design from a competence based professional education perspective within the framework of globalization in a public university. Plumilla Educativa, 24(2), 155-173. https://doi.org/10.30554/p.e.2.3579.2019
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Vergara Palma, J. S. (2019). The dynamics of curricular re-design from a competence based professional education perspective within the framework of globalization in a public university. Plumilla Educativa, 24(2), 155-173. https://doi.org/10.30554/p.e.2.3579.2019

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Juan Sebastián Vergara Palma

This article shows an analysis about of the impact that had the international insertion politics for the professional training and the implications that had in the curricular formulation based in competences in the process of curricular innovation in a public institution of higher education. Likewise, two frameworks are established: one, referred to the concept of the globalization, and other one, from the curricular perspective, from which a reflection is generated concerning around the contextual considerations and social demands that orientated the selection and transmission needs of the educational community and his set. As conclusion, it criticizes one concerning around the curricular redesign based on competitions in a public institution of higher education for a tension produced to theoretical level between the plane epistemology and methodology in its implementation.


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