Paradojas en las propuestas de rediseño curricular

Miguel Ángel Zapata Monsalve

doi:10.30554/lumina.02.1124.1998

Paradojas en las propuestas de rediseño curricular

Paradojas en las propuestas de rediseño curricular

Published 2005-12-19

https://doi.org/10.30554/lumina.02.1124.1998

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Vol. 2 (1998): Lúmina 02 (January-December)

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Artículos

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Zapata Monsalve, M. Ángel. (2005). Paradojas en las propuestas de rediseño curricular. Lúmina, 2, 71-88. https://doi.org/10.30554/lumina.02.1124.1998

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Miguel Ángel Zapata Monsalve

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Lo escrito a manera de epígrafe es el ejemplo,con mayúsculas incluidas, que presenta la real academia española en la definicion de paradoja"(del latin paradoxa...)f. idea extraña u opuesta a la común opinión y al sentir de los hombres//2. Aserción inverosímil o absurda que se presenta con apariencias de verdadera. 3. ret. figura de pensamiento que consiste en emplear expresiones o frases que envuelven contradición".

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