La cibercultura

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Publicado 2004-05-07


https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.635.2004
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Número
Vol. 3 Núm. 1 (2004)
Sección
Artículos
Cómo citar
Guerrero Muñoz, D. L. (2004). La cibercultura. Plumilla Educativa, 3(1), pp. 120-122. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.635.2004
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https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.635.2004
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Guerrero Muñoz, D. L. (2004). La cibercultura. Plumilla Educativa, 3(1), pp. 120-122. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.3.635.2004

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Dora Lilia Guerrero Muñoz
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La escena cultural es muy diversa y existen mu-chas interacciones factibles entre sociedad e informática. Las Tecnologías de la Información, en mayor grado que otras tecnologías, tienen efectos directos e indirectos en la educación, en el proyecto de vida de los seres humanos, en el desarrollo de las inteligencias en el hombre como son: La Lógico - Matemática en cuanto la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente. Incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas y la inteligencia naturalista que se caracteriza por la capacidad de observación y descripción de la realidad que rodea al sujeto, en otras palabras, incluye la habilidad de observación, experimentación, percepción sensorial, reflexión y cuestionamiento del entorno. Se trata entonces de descubrir los cambios culturales de las tecnologías de información y de plantear de qué modo estas influyen en el desarrollo de las inteligencias antes mencionadas.

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  1. -STONE WISKE MARTHA Enseñanza para la comprensión. Paidos. Ibérica S.A. 1999.
  2. -Luis Joyanes Aguilar. Cibersociedad, los retos sociales ante un nuevo mundo digital. Santafé de Bogotá. D’unni
  3. Editorial Ltda. 1998

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ISSN

ISSN impreso: 1657-4672

ISSN electrónico: 2619-1733