La pedagogía en tiempos de pandemia covid19: emergencia de la pedagogía transmoderna

Autores/as

  • José Pascual Mora García Universidad de Cundinamarca

DOI:

https://doi.org/10.30554/pe.1.4213.2021

Palabras clave:

Transmodernidad, pedagogías del sur, biocéntrico, pandemia covid19, desaceleración

Resumen

Nos proponemos abrir el debate, para decantar algunas de las inquietudes que introduce la pandemia covid19 en el mundo de la vida (lebenstwelth) y la posibilidad de la emergencia de la pedagogía transmoderna. Contextualmente se aborda el Modelo Educativo Digital Transmoderno (MEDIT) de la Universidad de Cundinamarca, el impacto de la pandemia sobre el darwinismo social y la ética ecológica como escenario del giro biocéntrico. En ese sentido, epistemológica y metodológicamente nos apoyamos en la investigación Pluriversa (Grosfoguel, 2008), así como el estado del arte fundamentado desde las pedagogías del sur. Se concluye, que es necesario redefinir los linderos del mundo de la vida e insertar los cambios estructurales que propone la pedagogía transmoderna.

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Biografía del autor/a

  • José Pascual Mora García, Universidad de Cundinamarca

    Posdoctor de la UPTC; PhD en Innovación y sistema educativo. Docente Universidad de Cundinamarca. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-5345-6808; Correo electrónico: pascualmoraster@gmail.com

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Publicado

2021-03-26

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

Mora García, J. P. . (2021). La pedagogía en tiempos de pandemia covid19: emergencia de la pedagogía transmoderna. Plumilla Educativa, 27(1), 129-145. https://doi.org/10.30554/pe.1.4213.2021