La comprensión lectora: una mirada desde el estructuralismo y la sistémica

La comprensión lectora: una mirada desde el estructuralismo y la sistémica

Publicado 2013-08-13


https://doi.org/10.30554/plumillaedu.12.380.2013
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Número
Vol. 12 Núm. 2 (2013)
Sección
Artículos
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Posada Marín, F. J. (2013). La comprensión lectora: una mirada desde el estructuralismo y la sistémica. Plumilla Educativa, 12(2), pp. 211-226. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.12.380.2013
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Francisco Javier Posada Marín
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Francisco Javier Posada Marín

Magister en Educación Docencia Universidad de Manizales. Licenciado en Educación. Área de matemáticas de la Universidad de Medellín. Producción bibliográfica - Libro FRANCISCO JAVIER POSADA MARIN, “antecedentes de la teoría de la relatividad”, sito en la biblioteca de la Universidad de Medellín. Investigaciones: “Análisis del rendimiento académico en el primer semestre universitario”. Departamento de investigaciones Universidad de Medellín. Posgrados Profesor invitado en la especialización en Matemáticas Aplicadas y Pensamiento en complejidad de la Corporación Universitaria Remington; egresado del magister en Matemáticas Aplicadas de la Universidad EAFIT. Actividad docente Profesor de física y estadística en la facultad de ingeniería ambiental de la Universidad de Medellín, profesor de bioestadística y biofísica en  la facultad de ingeniería biomédica del Instituto Tecnológico Metropolitano de Medellín, Profesor de cátedra del departamento de ciencias básicas, sociales y humanas del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid

El estructuralismo y la sistémica son herramientas frecuentemente empleadas en la descripción científica de varias temáticas universitarias, tales como matemáticas, química y biología, entre otras. Mientras es probablemente cierto que cualquier tema que se describa  o aborde desde estos puntos de vista también es susceptible de otras miradas, se presentarán razones por las cuales familiarizarse con el estructuralismo y la sistémica es provechoso para los estudiantes de ciencias naturales, sociales y humanas... Y muchos libros, como los citados en la bibliografía, hacen uso de estos puntos de vista. Para un estudiante hábil en estructurar sus conocimientos se convierte en un modo de pensar. Además,  muchos de sus colegas, que van a leerle, han adoptado el estructuralismo y la sistémica.

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