Diálogos para repensar la educación ambiental

Diálogos para repensar la educación ambiental

Publicado 2015-12-15


https://doi.org/10.30554/plumillaedu.16.1597.2015
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Número
Vol. 16 Núm. 2 (2015)
Sección
Artículos
Cómo citar
Loaiza Robles, F. (2015). Diálogos para repensar la educación ambiental. Plumilla Educativa, 16(2), pp. 23-43. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.16.1597.2015
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https://doi.org/10.30554/plumillaedu.16.1597.2015
Dimensions
PlumX

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Loaiza Robles, F. (2015). Diálogos para repensar la educación ambiental. Plumilla Educativa, 16(2), pp. 23-43. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.16.1597.2015

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Fabiola Loaiza Robles
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El presente artículo aborda el tema de la didáctica no parametral como perspectiva de trabajo para la educación ambiental; la problemática que se presenta en este campo parte de la reducción del espacio didáctico de la enseñanza de lo ambiental a una simple descripción y transmisión de conocimientos, y teniendo en cuenta la complejidad del reto que nos presenta en esta temática, se hace necesaria su comprensión y acción desde opciones que se diferencien de lo tradicional y permitan otras miradas al problema; para tal fin, se utilizó como metodología el enfoque hermenéutico para abordar el tema y realizar el análisis interpretativo y la construcción de sentido desde los discursos de académicos expertos en esta nueva propuesta, encontrándose al final que ésta resulta ser de gran aporte para la enseñanza de lo ambiental ya que está sustentada en unas premisas y un enfoque epistemológico acorde para tal propósito

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ISSN impreso: 1657-4672

ISSN electrónico: 2619-1733