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Cartilla Plan Padrino: sistematización de la experiencia educomunicativa de resocialización con jóvenes infractores del Centro de Formación Juvenil Plan Padrinos, Cali

Cartilla Plan Padrino: sistematización de la experiencia educomunicativa de resocialización con jóvenes infractores del Centro de Formación Juvenil Plan Padrinos, Cali Padrino Plan Primer: systematization of theeducommunicative experience of re-socialization with youngoffenders of the Padrinos Plan Youth Training Center, Cali





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Forgers: Research Articles

How to Cite
Behar Leiser , O. G. ., Castillo Muñoz L. J., & Buitrago Parias, S. y J. . (2022). Cartilla Plan Padrino: sistematización de la experiencia educomunicativa de resocialización con jóvenes infractores del Centro de Formación Juvenil Plan Padrinos, Cali: Padrino Plan Primer: systematization of theeducommunicative experience of re-socialization with youngoffenders of the Padrinos Plan Youth Training Center, Cali. Escribanía, 19(2). https://doi.org/10.30554/escribania.v19i2.4476
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Behar Leiser , O. G. ., Castillo Muñoz L. J., & Buitrago Parias, S. y J. . (2022). Cartilla Plan Padrino: sistematización de la experiencia educomunicativa de resocialización con jóvenes infractores del Centro de Formación Juvenil Plan Padrinos, Cali: Padrino Plan Primer: systematization of theeducommunicative experience of re-socialization with youngoffenders of the Padrinos Plan Youth Training Center, Cali. Escribanía, 19(2). https://doi.org/10.30554/escribania.v19i2.4476

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Olga Grace Behar Leiser
Leidy Johana Castillo Muñoz
Sandro y Javier Buitrago Parias

This article presents the systematization process of the research project Guidelines to develop re-socialization processes with adolescent offenders, which led to the creation of the primer Plan Padrino Plan: methodology for the re-socialization of adolescent offenders with educommunication tools. The text presents the analysis of the experience and the way in which the communicative products were oriented to validate the methodology and verify the impact on the re-socialization of adolescents, communication students, teachers and the NGO. The validated qualitative methodology is based on the initial work of the project itself, and then gives an account of the systematization method of this article. The final conclusions refer to the way to systematize the strategy to be replicated in other spaces, and its synthesis in the aforementioned primer.


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