Las prácticas comunicativas en la escuela, dinamizadas por la radio escolar
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- Yessica Lorena Bonilla Carvajal, Laura Valentina Méndez Santamaría, Brayan Andrés Rubiano Suárez, Yulieth Aldana Orozco, Luis Carlos Rodríguez Páez, Communicative practices in the school boosted by the school radio , Escribanía: Vol. 16 Núm. 2 (21)
El presente artículo expone los resultados preliminares de la investigación
Las ciudadanías, la participación y las prácticas comunicativas en la escuela.
Un proyecto financiado por la sexta convocatoria del sistema UNIMINUTO
2016-2017. Aquí se intentan presentar algunas reflexiones sobre las prácticas
comunicativas que son dinamizadas por la radio escolar en dos Instituciones
Educativas Distritales en Bogotá – Colombia. A través de un método cualitativo
y una metodología etnográfica, se propició la participación de estudiantes
entre los niveles de sexto a décimo grado de bachillerato. En primera instancia, los hallazgos permiten concluir que la radio escolar se convierte en un
mediador cultural que posibilita la prevalencia de prácticas comunicativas de
resistencia o de reconfiguración de las relaciones de poder.
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